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判断题
在调动职工积极性方面，人际关系比经济刺激更为有效。
A

对

B

错

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更多 “判断题在调动职工积极性方面，人际关系比经济刺激更为有效。A 对B 错” 相关考题
考题 梅奥的人际关系学说认为,职工是“经济人”,要调动动职工的积极性,就应该是职工的社会和信了的需求得到满足。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 基于“经济人”假说的管理是运用（ ）来调动人的积极性。A．物质刺激B．满足社会需要C．内部激励D．搞好人际关系
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考题 基于“经济人”假说的管理是运用（）来调动人的积极性。 A物质剌激 B满足社会需要 C内部激励 D搞好人际关系
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考题 社会人的人性观认为，调动人们工作积极性的决定因素不是经济报酬，而是良好的人际关系。( )
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考题 基于“经济人”假说的管理是运用( )来调动人的积极性。A.物质刺激 B.满足社会需要 C.内部刺激 D.搞好人际关系
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考题 在调动人的积极性上竞争总是比合作更有效。A对B错
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考题 继电器装配实验说明要调动职工的积极性，比福利措施更为重要的是（）A、人际关系B、管理体制C、技术培训D、现场优化
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考题 泰罗认为，要调动人的工作积极性，主要依赖（）A、物质刺激B、精神鼓励C、人际关系D、工作认可
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考题 如何采用激励方法，调动职工的积极性？
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考题 试述教职工积极性的调动。
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考题 怎样提高教职工的工作积极性？（）A、从研究并且满足需要入手，保护和调动教职员工的工作积极性B、从工作动机的培养方面，激发教职工的积极性C、从工作目标的设置方面激励教职工D、从工作环境的营造方面，激励教职工
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考题 在调动学生积极性上竞争总比合作有效。
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考题 在调动人的积极性上竞争总是比合作更有效。
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考题 在调动人的积极性时竞争比合作更有效。
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考题 教育管理就是调动教职工的积极性。
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考题 管理者要善于了解并注意满足职工的需要，注意任何层次的需要，才能有效地调动其积极性。
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考题 基于“经济人”假说的管理是运用（）来调动人的积极性。A、物质刺激B、满足社会需要C、内部激励D、搞好人际关系
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考题 按照“社会人”的假设，在调动人的生产积极性上起着决定性作用的是（）A、良好的人际关系B、工作方法和工作条件C、正式群体D、物质刺激
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考题 层级化最大的优点是（）A、责权利分明B、快速适应市场C、能够有效运作D、利于调动职工的积极性
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考题 在调动职工积极性方面，人际关系比经济刺激更为有效。
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考题 单选题泰罗认为，要调动人的工作积极性，主要依赖（）A 物质刺激B 精神鼓励C 人际关系D 工作认可
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考题 判断题在调动人的积极性上竞争总是比合作更有效。A 对B 错
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考题 单选题继电器装配实验说明要调动职工的积极性，比福利措施更为重要的是（）A 人际关系B 管理体制C 技术培训D 现场优化
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考题 判断题在调动人的积极性时竞争比合作更有效。A 对B 错
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考题 单选题基于“经济人”假说的管理是运用（　）来调动人的积极性。A 物质刺激B 满足社会需要C 内部激励D 搞好人际关系
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考题 多选题怎样提高教职工的工作积极性？（）A从研究并且满足需要入手，保护和调动教职员工的工作积极性B从工作动机的培养方面，激发教职工的积极性C从工作目标的设置方面激励教职工D从工作环境的营造方面，激励教职工。
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考题 单选题按照“社会人”的假设，在调动人的生产积极性上起着决定性作用的是（）A 良好的人际关系B 工作方法和工作条件C 正式群体D 物质刺激
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