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单选题
人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。
A

心理应激

B

心理防御机制

C

心理冲突

D

挫折

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（）。A、躯体性的B、心理性的C、文化性的D、社会性的
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考题 人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）A、维果斯基B、艾里康宁C、亨特D、贝特森
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考题 维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（）A、目标B、手段C、方法D、依据
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考题 应激源是机体内环境向有机体提出的适应或应付的要求，并可能导致心理应激的紧张性刺激物。
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考题 人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。A、心理应激B、心理防御机制C、心理冲突D、挫折
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考题 可以用来解释为什么有些人会积极、愉快、主动地应付困难处境，而同时另一些人则表现出消极态度的一种假想的内心状态称为（）。A、心理紧张反应B、心理控制源C、心理压力源D、紧张症状
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考题 下列对心理防卫机制描述正确的是（）A、是个体在应付心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略B、是指个体采取措施解决现实问题，以免受挫折的打击C、是当事人有意识应用的防卫机制D、这种策略的运用，往往并不能减轻紧张不安、焦虑和痛苦
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考题 判断题利用自我心理防卫手段，可起到缓和心理紧张与不安，减轻精神痛苦的作用。A 对B 错
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考题 单选题维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（）A 目标B 手段C 方法D 依据
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考题 单选题人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。A 心理应激B 心理防御机制C 心理冲突D 挫折
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考题 单选题人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）A 维果斯基B 艾里康宁C 亨特D 贝特森
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