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单选题
下列诗篇中，追求朦胧的审美情趣，以哀怨感伤格调见长的是（）
A

《一句话》

B

《再别康桥》

C

《雨巷》

D

《祖国啊，我亲爱的祖国》

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考题 下列诗篇中，追求朦胧的审美情趣，以哀怨感伤格调见长的是（）A、《一句话》B、《再别康桥》C、《雨巷》D、《祖国啊，我亲爱的祖国》
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考题 以舒婷的诗歌为例谈谈朦胧诗的审美特征：（论·重点）
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考题 （）是指具有崇高昂扬、深远自由、坚定扎实的精神追求和丰富独特、积极健康的审美情趣与品质。A、精神审美素质B、个人品德素质C、独立人格素质D、思想道德素质
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考题 （）及（）的精神一直是儒家茶人自觉贯彻并追求的某种哲理境界和审美情趣。
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考题 下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（）。A、重视学风建设，在教学中培养审美能力B、开展审美讨论，提高审美层次C、引导大学生在各种社会活动中感受美D、适当开设课程，引导审美情趣
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考题 在沈德潜的诗歌理论里性情也是处于首要地位，但他的性情是指诗歌的（）A、格调B、思想内容C、情景描写D、审美情趣
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考题 教材认为：在沈德潜的诗歌理论里“性情”也是处于首要地位，但他的“性情”是指诗歌的（）。A、格调B、思想内容C、情景描写D、审美情趣
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考题 现代女作家中，其小说创作表现为感伤、哀怨、悲观的抒情格调的是（）。
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考题 现代女作家中，其小说创作表现为感伤、哀怨、悲观的抒情格调的是（）A、凌叔华B、冰心C、庐隐D、苏雪林
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考题 元代文学的审美情趣是（）与（）。
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考题 作家的审美意识主要包括（）。A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C、审美理想、审美情趣、创作精神D、审美理想、审美情趣、欣赏模式
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考题 判断题审美趣味和审美格调是在审美活动中逐渐形成的。A 对B 错
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考题 单选题教材认为：在沈德潜的诗歌理论里“性情”也是处于首要地位，但他的“性情”是指诗歌的（）。A 格调B 思想内容C 情景描写D 审美情趣
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考题 填空题（）及（）的精神一直是儒家茶人自觉贯彻并追求的某种哲理境界和审美情趣。
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考题 单选题在沈德潜的诗歌理论里性情也是处于首要地位，但他的性情是指诗歌的（）A 格调B 思想内容C 情景描写D 审美情趣
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考题 单选题作家的审美意识主要包括（）。A 审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B 审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C 审美理想、审美情趣、创作精神D 审美理想、审美情趣、欣赏模式
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考题 单选题现代女作家中，其小说创作表现为感伤、哀怨、悲观的抒情格调的是（）A 凌叔华B 冰心C 庐隐D 苏雪林
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考题 填空题现代女作家中，其小说创作表现为感伤、哀怨、悲观的抒情格调的是（）。
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考题 单选题下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（）。A 重视学风建设，在教学中培养审美能力B 开展审美讨论，提高审美层次C 引导大学生在各种社会活动中感受美D 适当开设课程，引导审美情趣
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考题 填空题（）是指具有崇高昂扬、深远自由、坚定扎实的精神追求和丰富独特、积极健康的审美情趣与品质。
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考题 单选题以下关于审美说法有误的是（）？A 审美趣味和审美格调一旦形成永远不能改变B 格调是长期形成的C 审美格调带有稳定性和保守性D 艺术教育能提升人的格调
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考题 单选题（）是指具有崇高昂扬、深远自由、坚定扎实的精神追求和丰富独特、积极健康的审美情趣与品质。A 精神审美素质B 个人品德素质C 独立人格素质D 思想道德素质
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