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填空题
《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：（）。

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考题 在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于 【 】A．字面理解B．解释的理解C．创造性理解D．批判性理解
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考题 美术课程评价的依据是（　　）。 A．作业优劣 B．学生表现 C．教师水平 D．美术课程标准
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考题 下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议的是()。 A.美术教学应注意情境创设 B.要结合教科书强化风格技法的学习 C.要贯穿艺术观念和美术语言的学习与运用 D.教师应创造性使用教科书
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考题 下列选项中， 不属于《普通高中美术课程标准（实验）》 中的教学建议要求的是（ ）。A． 依据美术教师自身的专业特长， 创造性地开发个性化美术课程 B． 根据学生、 学校和当地的特点， 对教学内容进行选择、 改变和再创造 C． 灵活利用当地自然和文化资源， 积极开发校本课程 D． 联系当地自然和文化特色， 创造性地使用美术教科书
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考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分学段的根据是( )。 A.美术学科知识体系 B.达成美术文化的目标 C.学生的身心发展水平 D.学生美术学习动机
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考题 美术课程充分发挥学生的主体性和创造性，在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的（　　）培养。 A．动手能力 B．审美能力 C．鉴赏能力 D．个性和创新
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考题 简述《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。
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考题 简述高中美术课程标准中的评价建议。
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考题 美术活动的创造性可表现为四中不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。A想象力方面B存在价值方面C个性、气质方面D情感方面
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考题 《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：观察、（）方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质方面。
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考题 《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。
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考题 美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
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考题 美术课程标准总目标中，学生以（）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
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考题 （）是美术教材的主体。A、美术课程B、教学内容C、美术教科书D、美术课程标准
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考题 美术活动的创造性可表现为四种不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。A、想象力方面B、存在价值方面C、个性、气质方面D、情感方面
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考题 请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。
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考题 《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：（）。
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考题 在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解
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考题 请阐述美术新课程标准中的评价建议。
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A、学习活动方式B、课程性质C、课程的价值取向D、教师的教学方法
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考题 简述美术课程标准中"设计应用"学习领域？
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考题 填空题《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：观察、（）方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质方面。
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考题 单选题美术活动的创造性可表现为四种不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。A 想象力方面B 存在价值方面C 个性、气质方面D 情感方面
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考题 单选题美术活动的创造性可表现为四中不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。A 想象力方面B 存在价值方面C 个性、气质方面D 情感方面
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考题 问答题请阐述美术新课程标准中的评价建议。
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考题 单选题《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A 学习活动方式B 课程性质C 课程的价值取向D 教师的教学方法
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考题 问答题请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。
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