考题
以下描述符合参与式培训的哪项特点?培训者给予参与者充分表达的机会,使培训活动具有研讨性质,双方相互切磋,相互学习。
A.开放性B.双向性C.趣味性D.操作性
考题
以下描述符合参与式培训的哪项特点?在培训过程中,培训者可以定期了解参与者对培训的看法、建议和要求,以及时调整培训的进程和步骤。
A.创新性B.反馈及时C.趣味性D.开放性
考题
培训中评估的内容包括()A:培训内容
B:培训环境
C:培训活动的参与状况
D:培训机构和培训人员
E:培训进度与中间效果
考题
属于培训中评估内容的是（ ）。A.培训环境评估
B.培训内容评估
C.培训活动参与状况评估
D.培训计划的可行性评估
E.培训主管工作绩效评估
考题
属于培训中评估内容的是()。A:培训环境评估
B:培训内容评估
C:培训活动参与状况评估
D:培训计划的可行性评估
E:培训主管工作绩效评估
考题
培训中的评估包括（ ）。A． 培训活动参与状况的评估
B． 培训内容的评估
C． 培训进度与中间效果的评估
D． 培训可行性评估
E． 培训机构和培训人员的评估
考题
一般来说，完整的培训过程分为包含（）等步骤。A培训需求分析B设计培训计划C开发培训课程D实施培训活动E评价培训效果
考题
综合实践活动课程评价不具有哪个特点？（）A、学生自主性B、全面性C、过程性D、多元性
考题
具有成人性、在职性、针对性、多样性、季节性等特点的餐饮企业管理活动是（）A、督导B、评估C、考核D、培训
考题
直接传授式教学的主要特点是（）。A、信息交流的单向性B、培训对象的被动性C、每个培训对象积极主动参与培训活动D、由学员自己根据项目要求进行训练
考题
教育培训培养人才具有（）的特点，要求课程开发具有超前性A、前瞻性B、多元性C、实践性D、周期性
考题
在培训过程中，教室布置的决定因素有（）。A、参训人员人数B、培训活动形式C、课程正式程度D、学员参与程度
考题
由于培训活动具有（）特点，所以培训质量管理应当遵循培训活动的内在规律而展开。A、活动的过程性；B、培训形式多样性；C、参与主体的多元性；D、培训客体不确定性。
考题
培训活动具有活动的过程性、参与主体的多元性、培训客体的不确定性等特点。
考题
关于直接传授式培训特点描述正确的是（）。A、学员参与模拟训练活动B、教材灵活多变C、培训目的D、培训师当面向学员讲授知识和技能
考题
在教学过程中，学生的地位是（）。A、教育活动的客体B、教育活动的主体C、既是客体又是主体D、不是客体也不是主体
考题
一般来说，完整的培训过程分为包含（）等步骤。A、培训需求分析B、设计培训计划C、开发培训课程D、实施培训活动
考题
培训的评估就是对（）做出判断。A、员工培训活动的方式B、员工培训活动的过程C、员工培训活动的价值D、员工培训活动的结果
考题
大众体育的特点有：（）等。A、参与对象广泛B、活动目的具有健身性C、活动时间具有业余性D、活动内容具有娱乐性
考题
多选题大众体育的特点有：（）等。A参与对象广泛B活动目的具有健身性C活动时间具有业余性D活动内容具有娱乐性
考题
多选题一般来说，完整的培训过程分为包含（）等步骤。A培训需求分析B设计培训计划C开发培训课程D实施培训活动E评价培训效果
考题
多选题由于培训活动具有（）特点，所以培训质量管理应当遵循培训活动的内在规律而展开。A活动的过程性；B培训形式多样性；C参与主体的多元性；D培训客体不确定性。
考题
判断题培训活动具有活动的过程性、参与主体的多元性、培训客体的不确定性等特点。A
对B
错
考题
单选题教育培训培养人才具有（）的特点，要求课程开发具有超前性A
前瞻性B
多元性C
实践性D
周期性
考题
单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A
教育活动的客体B
教育活动的主体C
既是客体又是主体D
不是客体也不是主体
考题
多选题直接传授式教学的主要特点是（）。A信息交流的单向性B培训对象的被动性C每个培训对象积极主动参与培训活动D由学员自己根据项目要求进行训练
考题
单选题培训的评估就是对（）做出判断。A
员工培训活动的方式B
员工培训活动的过程C
员工培训活动的价值D
员工培训活动的结果