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问答题
某幼儿教师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上好的同学学习。孩子在场，该老师也不顾。结果，该家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。
运用学前教育原理的有关理论分析：该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？
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考题
下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是( )A.某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。”该教师为自己的言语辩解说，这样做有助于幼儿抗挫折能力的培养
B.某幼儿教师在与幼儿互动时，对不愿意参加互动的儿童说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段
C.某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，对那些长相一般的小朋友有所忽视，对此行为，她解释道：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧。”
D.某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做得真好，你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说，虽然孩子搭的很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展
考题
下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（ ）
A.某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。”该教师为自己的言语辩解说．这样做有助于幼儿抗挫折能力的培养。”
B.某幼儿教师在与幼儿互动时．对不愿意参加互动的儿童说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段。”
C.某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，对那些长相一般的小朋友有所忽视。对此行为，她解释道：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧。”
D.某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做的真好，你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说：“虽然孩子搭的很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展。”
考题
某幼儿教师郭某，因教育方法不当。对小班刚人园不习惯幼儿园生活的幼儿王某进行责骂、恐吓，造成 王某回到家里不吃饭，夜间惊恐、啼哭。幼儿园领导听了家长的反映后，与教师郭某进行了谈话，了解了事 情的经过后，作出决定:教师郭某向幼儿、家长当面道歉，并作出书面检查，给予警告处分。请用教师职业规范相关知识分析该幼儿教师的行为及该幼儿园的决定。
考题
某幼儿教师郭某，因教育方法不当。对小班刚入园不习惯幼儿园生活的幼儿王某进行责骂、恐吓，造成王某回到家里不吃饭，夜间惊恐、啼哭。幼儿园领导听了家长的反映后，与教师郭某进行了谈话，了解了事情的经过后，做出决定：教师郭某向幼儿、家长当面道歉，并做出书面检查，给予警告处分。
请用教师职业道德规范相关知识分析该幼儿教师的行为及该幼儿园的决定。
考题
教师与家长沟通的技巧不包括（）。A、用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语B、要用平等的身份与家长交谈C、交谈时提到别的幼儿D、谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题
考题
下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）A、谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B、只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C、对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D、只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子
考题
问答题某幼儿教师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上好的同学学习。孩子在场，该老师也不顾。结果，该家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。
运用学前教育原理的有关理论分析：该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？
考题
单选题下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）A
谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B
只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C
对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D
只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子
考题
问答题张老师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并且不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上的其他同学学习。结果，该幼儿家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。 试分析该教师的家访谈话有何不妥?正确的做法应当如何?
考题
单选题教师与家长沟通的技巧不包括（）。A
用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语B
要用平等的身份与家长交谈C
交谈时提到别的幼儿D
谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题
考题
单选题对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）A
激发幼儿与他人交谈的兴趣B
帮助幼儿打破谈话规则的限制C
增强幼儿通过谈话获取信息的意识D
引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
考题
单选题幼儿园要对家庭教育进行指导，就必须了解幼儿家长及家庭的情况，以便有针对性地进行联系和工作，一般利用谈话、（）、问卷、调查等形式进行。A
实验B
家访C
电话D
个案
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