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单选题
从教师的社会地位来看，师德具有（）。
A

全局性

B

超前性

C

导向性

D

示范性

参考答案

参考解析
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考题 教师道德与教师德性联系不包括() A.教师德性是高标准道德，教师道德是底线道德。B.教师道德只有被作为个体的教师真正理解、接受并转化为一种内在需要和外在职业行为中时，才成为教师德性C.教师德性的提升有助于教育工作的改善，有助于学生的道德进步D.更为重要的是，教师德性的提升是教师生命存在的确证，是教师生命成长的标志。
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考题 老师的做法体现出教师应具有的怎样的师德？（5分）
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考题 社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（ ）。A．素质期望B．形象期望C．职业期望D．师德期望
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考题 分析教师的社会地位一般从几个方面进行()。A、教师的文化地位B、教师的专业地位C、教师的经济地位D、教师的政治地位E、教师的职业声望
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考题 教师德性外在于教师个体,不具有个体性。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 师德教育内容包括师德规范师德修养教师心理健康教育法规、教师沟通的艺术等五个方面。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下关于教师道德意识现象的说法正确的是A. 是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系 B. 它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解； C. 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中 D. 以上都对
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考题 教师对师德规范的理解，只有从他律上升到自律，才能发挥教师道德应有的作用。
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考题 （）是教师的职业道德，具有普适性和基本性。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性
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考题 师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。
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考题 陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
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考题 教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。
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考题 之所以要强调师德，是因为（）。A、从社会主义教师道德的产生和发展来看，必须加强教师职业道德教育。B、教师教育和教学的过程，既是科学又是艺术，很难用硬性的指标加以规定，从某种意义上说，教师的劳动取决于他的职业道德，而教育质量的提高也必须取决于教师的职业道德。C、师德也是教师素质提高的动力，直接影响新生一代的成长。D、随着我国经济体制改革.政治体制改革和教育体制改革以及对外开放的不断深入，引起了教师的价值观念和职业劳动观念的深刻变化。因此必须加强师德教育
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考题 从教师职业及个人素质来看，师德具有（）。A、全局性B、超前性C、导向性D、示范性
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考题 以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）A、是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系；B、它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；C、它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中；D、以上都对
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考题 （）是教师不断完善自身的内在道德标尺，具有高标准和理想的成分。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性
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考题 社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。A、素质期望B、形象期望C、职业期望D、师德期望
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考题 从概念的外延关系来看，“教师”与“劳动模范”具有（）关系，“陈述句”与“疑问句”具有（）关系。
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考题 师德建设的关键途径是（）。A、提高教师的社会地位B、提高教师的工资待遇C、深化教育改革D、加强学校领导班子建设
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考题 制约师德水平整体提高的决定因素是（）。A、国家和社会为教师所创造的物质待遇的现状B、国家和社会为教师所创造的社会地位的现状C、教师在社会各行业中所处的相对位置的现状D、高校现行的教育体制机制现状
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考题 从社会学的角度来看，秘书的社会地位具有明显的（）A、协调性B、依附性C、主导性D、合作性
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考题 从教师的社会地位来看，师德具有（）。A、全局性B、超前性C、导向性D、示范性
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考题 单选题从社会学的角度来看，秘书的社会地位具有明显的（）A 协调性B 依附性C 主导性D 合作性
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考题 单选题从教师的社会地位来看，师德具有（）。A 全局性B 超前性C 导向性D 示范性
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考题 单选题从教师职业及个人素质来看，师德具有（）。A 全局性B 超前性C 导向性D 示范性
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考题 填空题从概念的外延关系来看，“教师”与“劳动模范”具有（）关系，“陈述句”与“疑问句”具有（）关系。
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考题 判断题教师对师德规范的理解，只有从他律上升到自律，才能发挥教师道德应有的作用。A 对B 错
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考题 单选题社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。A 素质期望B 形象期望C 职业期望D 师德期望
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