考题
自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是?()A、停止与自己对立，停止苛求自己B、放弃接纳，让一切顺其自然C、停止否认或逃避自己的负性情绪D、无条件地接纳自己
考题
心理咨询师在会谈时经常耐心地、倾听病人对病情的叙述，容忍和接纳各种观念和习惯，这种技巧称为A、无条件畅谈沟通B、无条件鼓励表达C、无条件积极关注D、无条件中立反馈E、无条件坚持忍让
考题
自我接纳的方法有()。
A、承认并接纳自己的负性情绪B、无条件的接纳自己C、停止苛求自己D、停止与自己对立
考题
自我接纳不代表无条件地接纳自己的优缺点,只有优点才可以接纳。()
此题为判断题(对，错)。
考题
无条件的积极尊重要求:()
A、绝对接纳来访学生B、完整接纳来访学生C、充分信任来访学生D、无私关爱来访学生
考题
在修正自我意识的过程中，个体表现的形式有（ ）。A．自我接纳和自我否定B．自我提升和自我增强C．接纳自我和接纳他人D．兴奋和抑郁
考题
艾根将无条件的积极关注称为（ ）。
(A)共情 (B)接纳
(C)尊重 (D)支持
考题
正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到自尊。 ( )
考题
对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。
考题
下列属于人本治疗模式特点的是（）A、表里如一B、不评价C、同感D、无条件的接纳E、无条件的关怀
考题
正确认识自己包括接纳自己哪些方面（）A、接纳自己的外貌、性格、气质、能力B、接纳我们的原生家庭C、建立积极的自我概念D、生理自我、心理自我与社会自我的和谐统一
考题
内在自我的两个部分是（）。A、接纳自我和拒绝自我B、思考自我和接纳自我C、思考自我和观察自我D、拒绝自我和观察自我
考题
远期疗效评估的工作程序不包括（）。A、随访调查B、自我接纳裎度评估C、社会接纳程度评估D、他人接纳程度评估
考题
“无条件地接纳”求助的学生，并不意味着（）A、接纳对方全部的优点和缺点B、接纳对方全部的积极面和消极面C、接纳对方的各种价值观D、接纳对方的各种行为
考题
下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。A、自我体验能力B、自我认知能力C、自我接纳能力D、自我发展能力
考题
一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称（）。A、自我认同B、自我肯定C、自我接纳D、自我发展
考题
咨询者对来访者的无条件关注又称为（）。A、真诚B、接纳C、尊重D、同感
考题
（）是对自我消极否定的心理倾向。A、自我提升B、自我贬抑C、自我接纳D、自我排斥
考题
下列哪一项是中学生自我认识与接纳团体训练的活动目标。（）A、团体建立B、团体结束C、自我感悟D、自我接纳
考题
单选题内在自我的两个部分是（）。A
接纳自我和拒绝自我B
思考自我和接纳自我C
思考自我和观察自我D
拒绝自我和观察自我
考题
单选题（）是对自我消极否定的心理倾向。A
自我提升B
自我贬抑C
自我接纳D
自我排斥
考题
多选题正确认识自己包括接纳自己哪些方面（）A接纳自己的外貌、性格、气质、能力B接纳我们的原生家庭C建立积极的自我概念D生理自我、心理自我与社会自我的和谐统一
考题
多选题下列属于人本治疗模式特点的是（）A表里如一B不评价C同感D无条件的接纳E无条件的关怀
考题
单选题心理咨询师在会谈时经常耐心地、倾听病人对病情的叙述，容忍和接纳各种观念和习惯，这种技巧称为（）A
无条件畅谈沟通B
无条件鼓励表达C
无条件积极关注D
无条件中立反馈E
无条件坚持忍让