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多选题
区域学科教师工作坊的基本角色包括？（）
A

参与者

B

控制者

C

专业者

D

促进者

参考答案

参考解析
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考题 教师的学科性知识包括()。 A、本学科的基本思想方法与思维方式B、与其他学科相关的知识点与联系C、本学科的发展历史与趋势D、最基本的知识和技能
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考题 团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中专业者的职责不包括下列哪项（）A、设计者B、主持者C、指导者D、学习者
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考题 区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校
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考题 区域学科教师工作坊的基本角色包括？（）A、参与者B、控制者C、专业者D、促进者
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考题 教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。
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考题 教师工作坊的组织成员，原则上不包括：（）A、高校教师B、骨干教研员C、一线骨干教师D、一线普通教师
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考题 教师工作坊的“种子教师”是指（）A、专家指导团队B、区域的教研员、名师工作室的负责人、教研组长、重要课题组负责人、或者是有一定学术辐射能力的优秀教师C、普通一线教师
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考题 学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。
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考题 下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则（）A、主体性B、灵活性C、创造性D、整体性
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考题 区域学科工作坊中环境是混合式的。
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考题 教师的角色包括（）。
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考题 区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的？（）A、线上B、课上C、线下D、课下
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考题 实施区域学科教师工作坊时，哪个环节不符合（）。A、工作坊的启用和热身B、活动反思C、提案研讨活动D、绩效评估活动
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考题 不是教师工作坊的角色有？（）A、专业者B、研究者C、促成者D、参与者
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考题 容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。A、教师角色责任的弥散性B、教师角色期望的严格性C、教师角色的易混性D、教师角色的多重性
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考题 学科中心论强调教学以体育教师为中心，突出了教师的主导作用，体育教师扮演支配与控制的角色。
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考题 团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项（）A、促进参与者之间，参与者与专家之间进行有效的沟通B、促进专家进行有效地讲解C、促进参与者完成个人和团队任务D、促进专家按计划参与工作坊的研究活动
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考题 判断题区域学科工作坊中环境是混合式的。A 对B 错
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考题 判断题区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校A 对B 错
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考题 多选题区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的？（）A线上B课上C线下D课下
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考题 多选题容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。A教师角色责任的弥散性B教师角色期望的严格性C教师角色的易混性D教师角色的多重性
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考题 单选题团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项？（）A 促进参与者之间，参与者与专家之间进行有效的沟通B 促进专家进行有效地讲解C 促进参与者完成个人和团队任务D 促进专家按计划参与工作坊的研究活动
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考题 单选题建立区域学科教师工作坊的流程图中哪项不符合？（）A 团队设计B 目标设计C 过程设计D 主题设计
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考题 多选题下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则？（）A主体性B灵活性C创造性D整体性
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考题 单选题实施区域学科教师工作坊时，哪个环节不符合（）A 工作坊的启用和热身B 活动反思C 提案研讨活动D 绩效评估活动
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考题 单选题团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中专业者的职责不包括下列哪项？（）A 设计者B 主持者C 指导者D 学习者
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考题 判断题教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。A 对B 错
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