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判断题
大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的一个有机整体。
A
对
B
错
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考题
不属于大学教学评价的现实意义的有()。A、大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释,从理性认识上对大学教学进行引领与反思B、大学教学评价通过系统的监控和调整手段,从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障C、是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价D、大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行
考题
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括的要素有()。A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
考题
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
考题
单选题不属于大学教学评价的现实意义的有()。A
大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释,从理性认识上对大学教学进行引领与反思B
大学教学评价通过系统的监控和调整手段,从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障C
是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价D
大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行
考题
单选题()是学校教育中实现人才培养目标,促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要途径,是由包括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境在内的各种要素有机组成的综合性活动。A
教学艺术B
教学活动C
教学手段D
教学方法
考题
单选题学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。A
学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B
学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C
学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D
学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
考题
单选题学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括的要素有()。A
学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B
学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C
学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D
学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
考题
判断题研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素(如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等)组成最佳结构序列,充分发挥各自作用,提高教学效能。A
对B
错
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