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判断题
教师要引导幼儿学会相互交流思想和感情,平时应让幼儿相互说说对某件事的感受。
A

B


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考题 幼儿教师对幼儿的评价、幼儿园教师之间的相互评价、幼儿园园长对教师的评价等属于他人评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师必须给幼儿表达和交流的机会,让幼儿把自己对所欣赏对象的感受用语言、肢体动作等表达出来。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师在设计活动方案预设活动目标时,应注意表述角度的统一,以下规范的表述方式是(  )。A.“学会……”、“感受……” B.“学会……”、“引导幼儿感受……” C.“培养幼儿……”、“感受……” D.“学会……”、“培养幼儿……”

考题 为了让幼儿更好容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。A对B错

考题 组织幼儿园文学活动时,在指导幼儿学习作品内容的基础上,教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品,尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。A对B错

考题 教师要引导幼儿学会相互交流思想和感情,平时应让幼儿相互说说对某件事的感受。

考题 教师在设计活动方案预设活动目标时,应注意表述角度的统一,以下表述方式规范的是()。A、“学会……”、“感受……”B、“学会……”、“引导幼儿感受……”C、“培养幼儿……”、“感受……”D、“学会……”、“培养幼儿……”

考题 托幼园所与家庭要相互配合,这是为了()。A、让幼儿学会更多的知识技能B、更好以家长教育为主C、为了贯彻幼儿园的教育D、形成教育的整体合力

考题 和幼儿一起发现美的事物和特征,感受和欣赏美。如:()。A、引导幼儿善于去发现美、表现美B、让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面C、让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受D、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

考题 教师应引导幼儿学会用心灵去感受和观察,用自己的方式去表现和创造美。

考题 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在:教师既是幼儿园环境的设计者,也是幼儿与环境相互作用的引导者

考题 制定幼儿班级生活常规的主要目的是()A、让幼儿学会服从B、引导幼儿学会自我管理C、便于教师管理D、维持班级纪律

考题 判断题教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知。A 对B 错

考题 判断题教师在幼儿园环境创设中的作用体现在:教师既是幼儿园环境的设计者,也是幼儿与环境相互作用的引导者A 对B 错

考题 判断题教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。A 对B 错

考题 判断题组织幼儿园文学活动时,在指导幼儿学习作品内容的基础上,教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品,尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。A 对B 错

考题 判断题教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。A 对B 错

考题 判断题教师在幼儿游戏中应当积极支持,鼓励和引导幼儿自己思考。A 对B 错

考题 判断题指导中、大班规则游戏时,教帅可以多利用幼儿的相互影响来提高幼儿的游戏水平,如引导幼儿观察彼此的表现。()A 对B 错

考题 判断题教师应引导幼儿学会用心灵去感受和观察,用自己的方式去表现和创造美。A 对B 错

考题 判断题幼儿园环境对于幼儿身心发展的价值,是通过教师创设环境并引导幼儿积极与环境相互作用实现的。A 对B 错

考题 判断题教师要利用一日生活中的各种生活情境引导幼儿学习和思考。A 对B 错

考题 单选题制定幼儿班级生活常规的主要目的是()A 让幼儿学会服从B 引导幼儿学会自我管理C 便于教师管理D 维持班级纪律

考题 判断题为了让幼儿更好容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。A 对B 错