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题目内容
(请给出正确答案)
单选题
()的体制剥夺了人类自由学习、思考和实践的可能性。
A
自由主义
B
民主主义
C
专制制度
D
高度法制
参考答案
参考解析
解析:
暂无解析
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考题
青年人富有创造精神,渴望独立思考,常常提出一些新的设想和见解,在()活动中表现出很高的创造力。青年时期的创造力也正是在其学习和实践活动中逐步发展的。A、学习和工作B、学习和实践C、生活和工作D、学习和生活
考题
材料:
有的人认为,接受学习禁锢了学生的思维,不利于学生创新意识和实践能力的培养,应该完全摒弃。
(1)你认为上述说法正确吗
(2)辨析接受学习与发现学习理论的关系。
(3)思考如何用其相互关系来指导教学实践。
考题
《周易》以贲卦来论述自然与人文的意义的时候认为()。A、人类的文化性活动是基于自然前提的类实践B、自然是基于人类的文化性活动前提的类实践C、人类的文化性活动是基于自然前提的思考D、自然是基于人类的文化性活动前提的思考
考题
吴阶平对学习、思考、实践三者顺序的安排是()A、学习、思考、实践的顺序施行三结合B、实践、思考、学习的顺序施行三结合,要遵循实践第一原则C、实践、学习、思考的顺序施行三结合,要遵循实践第一原则D、思考、实践、学习的顺序施行三结合
考题
恩格斯说:“人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。”这表明()A、哲学与人类同时产生的B、哲学是在人们生活实践中自发形成的C、哲学源于对实践的追问与对世界的思考D、哲学能给人智慧、使人聪明
考题
单选题《周易》以贲卦来论述自然与人文的意义的时候认为()。A
人类的文化性活动是基于自然前提的类实践B
自然是基于人类的文化性活动前提的类实践C
人类的文化性活动是基于自然前提的思考D
自然是基于人类的文化性活动前提的思考
考题
单选题吴阶平对学习、思考、实践三者顺序的安排是()A
学习、思考、实践的顺序施行三结合B
实践、思考、学习的顺序施行三结合,要遵循实践第一原则C
实践、学习、思考的顺序施行三结合,要遵循实践第一原则D
思考、实践、学习的顺序施行三结合
考题
问答题有的人认为,接受学习禁锢了学生的思维,不利于学生创新意识和实践能力的培养,应该完全摒弃。思考如何用接受学习与发现学习理论的相互关系来指导教学实践。
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