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单选题
“他们坚持原则，威武不屈，贫贱不移，廉洁奉公，不断进步，勇于牺牲的革命精神和高尚品德，永远值得我们尊敬和学习。”这是邓颖超对（）的评价。
A

陈毅和张茜

B

朱德和康克清

C

廖仲恺与何香凝

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更多 “单选题“他们坚持原则，威武不屈，贫贱不移，廉洁奉公，不断进步，勇于牺牲的革命精神和高尚品德，永远值得我们尊敬和学习。”这是邓颖超对（）的评价。A 陈毅和张茜B 朱德和康克清C 廖仲恺与何香凝” 相关考题
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考题 我们的愿景是成为最值得信赖和尊敬的速运公司
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考题 下列不属于“五种革命精神”的是（）。A、严于律己和自我牺牲B、革命加拼命C、严守纪律和自我牺牲D、大公无私和先人后己
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考题 干部职业道德的主要内容包括（）。A、要有牢固的“社会公仆”意识，正确运用手中权力，一切向人民负责，为社会整体谋利益B、要有强烈的社会主义事业心；善于学习，勤奋工作，坚定信念，开拓前进C、要有高尚的情操，廉洁奉公，遵纪守法；不以权谋私，不假公济私D、要有良好的思想作风和工作作风，坚持原则，实事求是，公道正派，勇于开展批评和自我批评，坚持真理，修正错误，敢于同一切坏人坏事作斗争
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考题 “他们坚持原则，威武不屈，贫贱不移，廉洁奉公，不断进步，勇于牺牲的革命精神和高尚品德，永远值得我们尊敬和学习。”这是邓颖超对（）的评价。A、陈毅和张茜B、朱德和康克清C、廖仲恺与何香凝
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考题 （）是一种高尚的品德和优秀的职业品质。
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考题 孟子在“富贵不能淫章”中提出的“大丈夫”精神是（）。A、威武不屈B、贫贱不移C、富贵不能淫D、坚持仁义礼的原则E、存性保真
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考题 根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机
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考题 当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（）现象造成的。A、异性效应B、暗示效应C、马太效应D、晕轮效应
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考题 职业道德修养的途径和方法包括（）。A、自我反思B、坚持“慎独”C、勇于牺牲D、向榜样学习E、提高道德选择能力
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考题 2018，天上多了颗“（）”，全军英模挂像里多了（）和（）两位同志。我们要记住守岛卫国32年的（）同志，为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲的（）（）（）同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们是新时代最可爱的人，永远值得我们怀念和学习。
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考题 1835年，17岁的马克思在他的高中毕业作文《（）》中这样写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
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考题 英勇顽强需要发扬不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的革命精神，勤奋学习，刻苦训练，积极努力地工作。
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考题 多选题职业道德修养的途径和方法包括（）。A自我反思B坚持“慎独”C勇于牺牲D向榜样学习E提高道德选择能力
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考题 单选题当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（）现象造成的。A 异性效应B 暗示效应C 马太效应D 晕轮效应
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考题 单选题根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。A 近景动机和远景动机B 直接动机和间接动机C 内部动机和外部动机D 高尚动机和低级动机
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考题 单选题“关于他们的优秀品质值得我们学习。”这个病句形成的原因是（　　）。A 句式杂糅B 语序不当C 残缺D 多余
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考题 填空题2018，天上多了颗“（）”，全军英模挂像里多了（）和（）两位同志。我们要记住守岛卫国32年的（）同志，为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲的（）（）（）同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们是新时代最可爱的人，永远值得我们怀念和学习。
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考题 多选题孟子在“富贵不能淫章”中提出的“大丈夫”精神是（）。A威武不屈B贫贱不移C富贵不能淫D坚持仁义礼的原则E存性保真
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考题 单选题下列不属于“五种革命精神”的是（）。A 严于律己和自我牺牲B 革命加拼命C 严守纪律和自我牺牲D 大公无私和先人后己
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