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以下不属于团体督导优点的是()。
A:每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导
B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C:被督导者可以向其他被督导同事学习
D:可以进行充分的角色扮演
B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C:被督导者可以向其他被督导同事学习
D:可以进行充分的角色扮演
参考答案
参考解析
解析：比起个别督导，团体督导中每位被督导者同督导者沟通讨论的机会和时间稍显不足。而且团体中，被督导者之间可能存在竞争关系，导致督导机会上的不平衡。
更多 “以下不属于团体督导优点的是()。A:每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点C:被督导者可以向其他被督导同事学习D:可以进行充分的角色扮演” 相关考题
考题
具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。这种督导方式被称为是( )。A．非直接式督导B．督导小组C．团体督导D．同伴督导E．同事督导
考题
团体督导的技巧主要体现在团体督导会议的主持过程中，包括( )。A．督导者须事先早有准备，但讨论时宜富有弹性地加以修正B．督导者须熟悉团体成员的性别、性格，并与之建立良好关系C．督导者应敏锐地察觉团体成员的潜在感受，并加以适当的处理和引导D．督导者必须能引导团体成员集中注意力和向心力E．督导者须尽量促使团体成员能自动自发和自由自在地提出问题、观点和建议
考题
下列关于团体督导的优点的说法中，正确的是()。A．有时会出现团体动力分散或者“走神”，偏离主题的情况B．对每一位被督导者的服务个案，都会有大量的信息传递和不同观点的碰撞C．团体的隐秘性较低D．有时又会出现团体动力比个案讨论更有趣
考题
团体督导的技巧包括()。A:督导者须熟悉团体成员的姓名
B:督导者须事先早有准备，但讨论时宜富有弹性地加以修正
C:督导者必须能引导团体成员集中注意力和向心力
D:督导者须尽量促使团体成员，能自动自发和自由自在的提出问题
E:督导者应仔细研究和批阅被督导者的工作记录、服务报告，以便发现被督导者的不足，提出教育的重点
考题
同辈督导团体的成员可能来自不同机构或团队，所以需要签订明确的督导契约。契约的内容应包括（）A.团体成员的角色分工
B.团体成员承诺提交相关服务记录
C.每次会议持续的时间和会议程序
D.团体成员承诺坚持参加督导会议
E.会议主持人需完成团体督导记录
考题
团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导，下列哪项是团体督导的缺点()。A:每一位被督导者的服务个案，都会有大量信息传递和不同观点的碰撞
B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C:被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题
D:节省时间、经费和专业人力
考题
关于团体督导的优点，下列说法正确的是()。A:以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
B:被督导者可以有机会向其他被督导同事学习如何处理他们的服务个案
C:节省时间、经费和专业人力
D:可以提供机会进行充分的角色扮演
E:对每一位被督导者的个案服务，具有较高的隐秘性
考题
同事督导是社会工作专业机构中经常采用的一种督导形式，但是，同事督导的人员构成是有一定要求的。关于同事督导团体组成的说法，正确的是()。A.团体成员技术层次相同
B.团体成员不少于10人
C.团体成员来自本机构
D.由一个专业权威主持
考题
以下不属于团体督导优点的是( )。
?
A.每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导
B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C.被督导者可以向其他被督导同事学习
D.可以进行充分的角色扮演
考题
多选题同事督导团体的成员可能来自不同机构或团队，所以需要签订明确的督导契约。契约的内容应包括（）A团体成员的角色分工B团体成员承诺提交相关服务记录C每次会议持续的时间和会议程序D团体成员承诺坚持参加督导会议E会议主持人需完成团体督导记录
考题
单选题团体督导的技巧主要体现在团体督导会议的主持过程中，下列说法错误的是( )。A
督导者须熟悉团体成员的姓名、性格，并与之建立良好关系B
督导者须努力让团体成员有均等的发言机会C
督导者须尽量促使团体成员能自动自发和自由自在地提出问题、观点和建议D
督导者须事先早有准备，但讨论时宜富有弹性地加以适当修正
考题
单选题每一种形式的督导都各有优点和不足。但是，针对不同的督导对象和内容，可以分别发挥不同督导形式的优势。个别督导是一个一对一的会谈过程，以下哪一项是个别督导的优点（ ）A
节省时间、经费和专业人力B
督导者与被督导者紧密的分享共同观点，容易形成共同谋划关系C
可以提供机会进行充分的角色扮演D
督导者可以向被督导者提供充分、有效的服务示范
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