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心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平是固定不变的。


参考答案

参考解析
解析:错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平,学习任务比较困难时,学习动机强度较低可达到最佳水平。
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考题 耶克斯和多德森发现,____________程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

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考题 美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是( )A、 低水平B、 高水平C、 中等水平D、 极高水平

考题 根据耶克斯—多德森定律,动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。

考题 耶克斯-多德森定律表明:动机水平______,最有利于激发______。

考题 关于耶克斯一多德森定律,下列说法正确的有()。A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B.学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平 C.学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平 D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

考题 耶克斯一多德森定律表明:容易的任务,学习效率随着动机作用的增强而提高,增加任务的难度,动机强度越大,学习效率越低。()

考题 耶克斯一多德森定律表明:动机水平( ),最有利于激发( )。

考题 耶克斯一多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()。 A.中等偏低的强度 B.中等强度 C.中等偏高的强度 D.越高越好

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。 A.动机越低,学习效率越高 B.动机越高,学习效率越髙 C.任务难度不同,其最佳动机强度不同 D.任务难度不同,其最佳动机强度相同

考题 关于“耶克斯一多德森定律”,下列说法正确的有( )(常考)A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B.学习任务比较简单时,学习动机强度较高才能达到最佳水平 C.学习任务比较困难时,学习动机强度比较高才能达到最佳水平 D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现()A、动机越低,学习效率越高B、任务难度不同,其最佳动机强度不同C、动机高,学习效率高D、任务难度不同,其最佳动机强度相同

考题 耶克斯—多德森定律表明,在学习比较复杂或是困难的内容时,学习效率会随着学习动机的增强而()。A、提高B、降低C、不变D、无关

考题 耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。

考题 关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。A、较高B、较低C、中等D、一般

考题 耶基斯-多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。A、任务难度不同,其最佳动机强度相同B、动机越低,学习效率越高C、任务难度不同,其最佳动机强度不同D、动机越高,学习效率越高

考题 耶克斯一多德森定律表明,学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。

考题 耶克斯一多德森定律表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。

考题 根据耶尔克斯—多德森定律,增加任务的难度,动机强度越大,学习效率越()。A、高B、不变C、适中D、低

考题 判断题耶克斯一多德森定律表明,学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。A 对B 错

考题 判断题耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。A 对B 错

考题 单选题耶基斯-多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()A 中等偏低的强度B 中等强度C 中等偏高的强度D 越高越好

考题 单选题关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是(  )程度的。A 较高B 较低C 中等D 一般

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考题 多选题(2016山东)关于耶克斯—多德森定律,下列说法正确的有()。A学习动力强度的最佳水平是固定不变的B学习任务比较简单时,学习动力强度较高可达到最佳水平C学习任务比较困难时,学习动力强度较高才能达到最佳水平D学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

考题 单选题耶基斯—多德森定律表明,对于简单的学习来说,最佳的动机水平是(  )。A 中等偏低的强度B 中等强度C 中等偏高的强度D 越高越好