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《义务教育数学课程标准（2011年版）》 在教学建议中指出应当处理好“面向全 体学生与关注学生个体差异的关系”， 论述数学教学中如何理解和处理这一关系。
参考答案
参考解析
解析：本题主要考查课程标准中教学建议的内容。
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考题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。A.预设与生成
B.抽象与具体
C.数学与实际生活
D.过程与结果
考题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出，学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的( )，激励学生学习和改进教师教学。
A、过程和结果
B、过程和方法
C、情感和态度
D、内容和进度
考题
根据上述材料完成下列任务：
(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注意学生哪些方面的发展?(8分)
(2)若指导一年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)
(3)根据教学目标，设定教学过程。(22分)
考题
单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：义务教育阶段的数学课程具有基础性、普及性和（ ）。数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。A
过程性B
结果性C
阶段性D
发展性
考题
单选题下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（ ）。A
将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具B
课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律C
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程D
评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
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