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著名心理学家赞可夫卓有成效地研究的课题是（ ）。

A.一般发展
B.最近发展区
C.教学与发展
D.儿童认知发展

参考答案

参考解析
解析：赞可夫的主要著作有：《教学与发展》、《教学论与生活》等，赞可夫的“教学与发展”理论运用了他的导师、前苏联著名心理学家维果茨基的最近发展区学说。
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考题 认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（ ）。A.维果斯基B.赞可夫C.皮亚杰D.格赛尔
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考题 简述赞可夫的教学原则体系。
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考题 20世纪60年代，苏联教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究．其带头人是（ ）。A.赞可夫B.列昂杰夫C.鲁利亚D.鲁宾斯坦
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考题 提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断的是( )。A.布鲁姆B.赞可夫C.维果斯基D.巴班斯基
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考题 20世纪60年代，苏联的教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究，其带头人是()。 A.赞科夫 B.列昂节夫 C.鲁利亚 D.鲁宾斯坦
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考题 最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（ ）。 A.维果茨基 B.加里培林 C.加里宁 D.赞可夫
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考题 “文化历史发展理论”是前苏联心理学家（　　）提出的 A.乌申斯基 B.赞可夫 C.维果茨基 D.科尔伯格
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考题 前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是（　　）的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革 A.赞可夫的“教学与发展” B.巴甫洛夫的经典条件反射 C.列昂节夫和加里培林等学习活动 D.维果斯基的社会文化历史
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考题 三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
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考题 涉及到潜能发展观的美国心理学家有（）。A、奥苏贝尔B、罗杰斯C、马斯洛D、赞可夫
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考题 美国心理学家（）从其行为心理学思想出发，提出儿童发展的环境决定论。A、华生B、洛克C、赞可夫D、皮亚杰
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考题 苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、赞可夫D、维果茨基
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考题 赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）、（）、（）。
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考题 主张课内外结合培养人才，曾被任命为帕夫雷什中学校长的前苏联当代著名教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、苏霍林斯基D、巴班斯基
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考题 提出教育目标的分类系统的心理学家是（）A、布卢姆B、布鲁纳C、凯洛夫D、赞可夫
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考题 提倡发现学习的教育心理学家是（）A、布卢姆B、布鲁纳C、凯洛夫D、赞可夫
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考题 苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是（）A、《教育过程》B、《教学与发展》C、《教学过程最优化》D、《教育学》
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考题 填空题三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
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考题 单选题苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：A 巴甫洛夫B 皮亚杰C 赞可夫D 维果茨基
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考题 填空题赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则：（）、（）、（）。
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考题 填空题赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论。
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考题 单选题苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是（）A 《教育过程》B 《教学与发展》C 《教学过程最优化》D 《教育学》
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考题 单选题提倡发现学习的教育心理学家是（）A 布卢姆B 布鲁纳C 凯洛夫D 赞可夫
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考题 单选题(2014广西)20世纪60年代，苏联教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究，其带头人是()。A 赞科夫B 列昂节夫C 鲁利亚D 鲁宾斯坦
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考题 单选题提出教育目标的分类系统的心理学家是（）A 布卢姆B 布鲁纳C 凯洛夫D 赞可夫
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考题 多选题涉及到潜能发展观的美国心理学家有（）。A奥苏贝尔B罗杰斯C马斯洛D赞可夫
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考题 单选题美国心理学家（）从其行为心理学思想出发，提出儿童发展的环境决定论。A 华生B 洛克C 赞可夫D 皮亚杰
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