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“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的

A.成型
B.冲突
C.规范
D.执行

参考答案

参考解析
解析：
更多 ““建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的A.成型 B.冲突 C.规范 D.执行” 相关考题
考题 下列关于法与和谐社会的说法，正确的是：（ ）。A．和谐社会是理性、人本、人与自然关系、人与社会协调、和谐发展的关系B．构建和谐社会，离不开建立理性的法律制度C．和谐社会，应确立形式法治D．和谐社会需要建立以宪法为核心体现社会正义的法律机制
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考题 下列选项中不属于社会工作者在支持小组任务的是（ ）。A．建立起能够互相理解的共同体关系B．指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件C．实现小组组员的发展目标．D．表达经历重要事件时的情绪感受
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考题 在会展市场上，主体与客体相互作用，相互联系，互为客户，并在一定的业务往来过程中建立起会展客户的关系。()
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考题 在小组教学过程中,每个成员在小组中所处的位置相同,与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 皮亚杰认为，儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用，在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。()
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考题 ()是指人类作为主体在认识自然和改造自然过程中所取得的积极成果，它表现为人类能够依据规律建立和保证与自然和谐的关系，使人类在这种和谐的关系中存在和发展。A、自然B、自然环境C、生态文明D、环境文明
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考题 渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系体现了人际关系需要中的（ ） A.感情需要 B.爱的需要 C.控制需要 D.包容需要
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考题 （ ）已成为我国建立和完善社会主义市场经济体制过程中一项长期而重要的任务。A.和谐的劳动关系 B.构建和谐社会 C.加强劳动关系协调 D.和谐的社会经济关系
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考题 (2017年)社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）A.教育小组 B.成长小组 C.支持小组 D.治疗小组
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考题 “发展与其他组进行交流的各种体系”属于小组产生经历过程中的A.冲突 B.联系 C.执行 D.规范
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考题 “将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的A.规范 B.执行 C.冲突 D.成型
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考题 “组内相互作用与和睦关系建立”属于小组产生、发展经历过程中的A.冲突阶段 B.执行阶段 C.规范阶段 D.成型阶段
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考题 建立新型的师生关系，指的是建立合作、和谐、（）的师生关系。
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考题 社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）A、教育小组B、成长小组C、支持小组D、治疗小组
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考题 怎样建立和谐的关系？
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考题 人类与自然的关系经历了以下阶段（）A、依赖阶段B、顺应阶段C、掠夺阶段D、和谐阶段
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考题 在小组教学过程中，每个成员在小组中所处的位置相同，与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。
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考题 在指导过程中，首先要与学员建立（）的关系，与他们结伴前行，起表率作用。A、平等；B、和谐；C、合作；D、教导
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考题 社会健康指人与社会环境的相互作用，具有和谐的人际关系和实现社会角色的能力
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考题 企业职工与领导之间建立和谐关系，不合宜的观念和做法是（）。A、双方是相互补偿的关系，要以互助互利推动和谐关系的建立B、领导处于强势地位，职工处于被管制地位，各安其位才能建立和谐C、由于职工与领导在人格上不平等，只有认同不平等，才能维持和谐D、员工要坚持原则，敢于当面指陈领导的错误，以正义促和谐
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考题 建立劳动关系预警是深化企业改革过程中的一项创新工作，它的核心是（）。A、预防劳动争议B、建立和谐稳定的社会关系C、实现企业劳资稳定D、实现企业目标与员工目标的调到一致
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考题 在教学过程中，影响有效交流的最大障碍是缺乏（）A、教学员之间的共同经历B、对教员的尊敬C、教学员之间和谐的人际关系
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考题 判断题在小组教学过程中，每个成员在小组中所处的位置相同，与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。A 对B 错
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考题 多选题在指导过程中，首先要与学员建立（）的关系，与他们结伴前行，起表率作用。A平等；B和谐；C合作；D教导
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考题 单选题社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）A 教育小组B 成长小组C 支持小组D 治疗小组
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考题 多选题人类与自然的关系经历了以下阶段（）A依赖阶段B顺应阶段C掠夺阶段D和谐阶段
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考题 多选题小组工作中期转折阶段的重点工作包括( )。A社会工作者与小组组员之间的关系建构B促进小组组员对小组产生认同C协调和处理组员之间的竞争D促进小组内部的良性竞争与和谐E推动小组关系走向紧密化
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