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1.5～2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。

A、单词句
B、电报句
C、完整句
D、复合句

参考答案

参考解析
解析：
更多 “1.5～2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。A、单词句 B、电报句 C、完整句 D、复合句” 相关考题
考题 2岁左右的儿童开始使用一些无修饰的简单句,如缺乏形容词和副词的简单主谓句、简单动宾句等,但句子的结构还是相对完整的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童最早使用的句子是() A、单词句B、电报句C、简单句岁D、复句
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考题 3岁左右是儿童掌握最基本的()阶段。 A.语音B.词汇C.句子D.语法
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考题 此阶段儿童应注意保护视力，书本和眼睛距离正确的是A．1尺左右B．1．5尺左右C．1．8尺左右D．2尺左右E．2尺以上
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考题 下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是( )。A.到4岁左右，儿童98％以上使用完整句 B.5～6岁是儿童语音发展最迅速的时期 C.儿童先掌握的是名词和形容词 D.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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考题 此阶段儿童应注意保护视力，书本和眼睛距离正确的是A、1.5尺左右 B、1.8尺左右 C、2尺左右 D、2尺以上 E、1尺左右
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考题 1．5～2岁左右的儿童使用的句子主要是（　　）。A 、 单词句 B 、 电报句 C 、 完整句 D 、 复合句
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考题 儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（　　）。A.1岁半左右 B.2岁左右 C.3岁左右 D.4岁左右
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考题 当主茎生长到1.5厘米左右时，基部叶腋侧芽开始生长。随着主蔓的生长侧枝不再张长。
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考题 学前儿童肌肉容易疲劳，不同年龄儿童的力量和耐力不同，按照指南的要求4-5岁的儿童需要达到的水平是（）A、能快跑20米左右B、能单手将沙包向前投掷2米左右C、能快跑25米左右D、能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）
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考题 儿童语言发展过程中句子的产生先于句子的理解。
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考题 儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中（）、句子中（）。
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考题 儿童乳牙全部出齐于（）A、6~8个月B、1岁左右C、1.5岁左右D、2.5岁左右
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考题 儿童乳牙萌发于（）A、6~8个月B、1岁左右C、1.5岁左右D、2.5岁左右
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考题 儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的（）、句子中结构的（）。
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考题 当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（）语言。
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考题 下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）A、到4岁左右，儿童98%以上使用完整句B、5～6岁是儿童语言发展最迅速的时期C、儿童先掌握的是名词和形容词D、儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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考题 儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（）A、1岁半左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右
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考题 单选题儿童最早使用的句子是（）。A 电报句B 简单句C 单词句D 复杂句
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考题 单选题儿童乳牙萌发于（）A 6~8个月B 1岁左右C 1.5岁左右D 2.5岁左右
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考题 单选题1.5～2岁的儿童使用的句子主要是（　　）。A 单词句B 电报句C 完整句D 复合句
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考题 填空题儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中（）、句子中（）。
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考题 单选题学前儿童肌肉容易疲劳，不同年龄儿童的力量和耐力不同，按照指南的要求4-5岁的儿童需要达到的水平是（）A 能快跑20米左右B 能单手将沙包向前投掷2米左右C 能快跑25米左右D 能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）
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考题 单选题儿童乳牙全部出齐于（）A 6~8个月B 1岁左右C 1.5岁左右D 2.5岁左右
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考题 单选题儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（）A 1岁半左右B 2岁左右C 3岁左右D 4岁左右
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考题 单选题1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。A 单词句B 电报句C 完整句D 复合句
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考题 填空题当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（）语言。
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考题 单选题（2014年下半年统考）1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。A 单词句B 电报句C 完整句D 复合句
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