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在名著导读活动中，教师向学生推荐了一本有自传色彩的小说，下列合适的是（ ）。
A.沈从文《湘行散记》
B.林海音《城南旧事》
C.屠格涅夫《猎人笔记》
D.笛福《鲁滨逊漂流记》
B.林海音《城南旧事》
C.屠格涅夫《猎人笔记》
D.笛福《鲁滨逊漂流记》
参考答案
参考解析
解析：知识点:现代文学、外国文学作品的了解程度。自传是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式——小传的一种。《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念，带有自传色彩。B项正确。
A项：沈从文《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一，并非自传小说。与题干不符，排除。
C项：屠格涅夫《猎人笔记》是是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集，非自传小说。与题干不符，排除。
D项：笛福《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔?笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊?克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡，非作者自传。与题干不符，排除。
A项：沈从文《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一，并非自传小说。与题干不符，排除。
C项：屠格涅夫《猎人笔记》是是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集，非自传小说。与题干不符，排除。
D项：笛福《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔?笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊?克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡，非作者自传。与题干不符，排除。
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B、张抗抗《地下森林断想》
C、郁达夫《沉沦》
D、高尔基《童年》
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某教师在八年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。下列作品不合适的是（ ）。A、《春风沉醉的晚上》
B、《麦田里的守望者》
C、《青春之歌》
D、《哈克贝利·费恩历险记》
考题
某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读,下列
不合适的是（ ）。
A.《春风沉醉的晚上》
B.《麦田里的守望者》
C.《青春之歌》
D.《哈克贝利·费恩历险记》
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D、《草叶集》
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导读《名利场》后，教师给学生推荐同样描写主人公跻身上层社会梦想破灭的作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说适合推荐的是（ ）。
A.司汤达《红与黑》
B.席勒《阴谋与爱情》
C.小仲马《茶花女》
D.屠格涅夫《父与子》
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导读吴敬梓的《范进中举》后，教师给学生推荐同样的明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。A、施耐庵《智取生辰纲》B、罗贯中《杨修之死》C、曹雪芹《香菱学诗》D、魏学洢《核舟记》
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导读吴敬梓的《范进中举》后，教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。A、施耐庵《智取生辰纲》B、罗贯中《杨修之死》C、曹雪芹《香菱学诗》D、魏学洢《核舟记》
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教师带领学生在名著导读课上学习了莫里哀的《悭吝人》，作品中叙述了一个守财奴、吝啬鬼的形象，下列作品中也刻画了吝啬人形象的是（）。A、《死魂灵》B、《玩偶之家》C、《项链》D、《红与黑》
考题
单选题教师带领学生在名著导读课上学习了莫里哀的《悭吝人》，作品中叙述了一个守财奴、吝啬鬼的形象，下列作品中也刻画了吝啬人形象的是（）。A
《死魂灵》B
《玩偶之家》C
《项链》D
《红与黑》
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名著学习对学生语文水平的提高意义重大，应规定学生课内外均要大量反复阅读B
以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品C
利用两周时间集中完成名著导读部分的学习，以迅速取得此专题的教学成果D
课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力，名著导读可忽略
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高尔基《童年》
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契诃夫《变色龙》C
冰心《谈生命》D
杰克•伦敦《热爱生命》
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司汤达《红与黑》B
席勒《阴谋与爱情》C
小仲马《茶花女》D
屠格涅夫《父与子》
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单选题某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著，每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品，旨在丰富学生的语文知识，培养学生的阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。以下有关该“名著导读”部分实施教学的建议，恰当的是()。A
名著学习对学生语文水平的提高意义重大，应规定学生课内外均要大量反复阅读B
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课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力，名著导读可忽略
考题
单选题导读吴敬梓的《范进中举》后，教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。A
施耐庵《智取生辰纲》B
罗贯中《杨修之死》C
曹雪芹《香菱学诗》D
魏学洢《核舟记》
考题
单选题导读吴敬梓的《范进中举》后，教师给学生推荐同样的明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。A
施耐庵《智取生辰纲》B
罗贯中《杨修之死》C
曹雪芹《香菱学诗》D
魏学洢《核舟记》
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单选题在名著导读课上，教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是（）。A
巴尔扎克《人间喜剧》B
席勒《阴谋与爱情》C
福楼拜《包法利夫人》D
大仲马《基督山伯爵》
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