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题目内容
（请给出正确答案）
你认为通过你的讲解学生能听懂吗?【教学实施】
参考答案
参考解析
解析：在整个教学过程中，为了突出重点，我让学生课前注意搜集有关动画发展的一系列资料，让学生初步了解动画的发展;课堂上我又通过带领学生制作“手翻书”这样的时间活动，让学生深刻体会动画的制作原理;最后，我有采用播放视频、表格对比等直观的方式，引导学生欣赏品味传统动画与电脑动画的特点。也许我在讲授过程中由于经验问题和准备不够充分的问题，致使学生有些地方理解的不够深入，如果我有机会踏上三尺讲台，成为一名真正的教师，我相信我能做得更好。
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考题
下列问题中,属于开放式问题的有()
A、请谈一谈对当前中学教育的看法B、在制定教学计划或写教案时，你会考虑哪些因素?C、你认为教师在数学教学中起什么作用?D、你认为影响学生数学成绩主要因素是什么?
考题
案例：
以下是高中美术绘画板块“版画”的教学片段，请仔细阅读并回答问题。
授课对象：高二年级学生
教学目标：了解版画的起源及分类，初步掌握一至两种版画的制作方法。
教学活动片段一：学习版画的起源及分类
课件出示版画起源的标题和文字介绍，教师进行阅读，并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画的分类：凸版画、平板画、孔版画、综合版画、电脑版画，教师通过文字和语言进行介绍，学生听.然后让学生齐读版画的分类。
教学片段二：学习版画的制作方法
课件出示版画的制作方法：(1)木版画的定义；(2)木版画的分类；(3)制作步骤：绘稿、板材整理、过稿、刻板、选纸、准备印刷材料、点彩、上色、铺纸、压印、干燥、整理。教师进行讲解，然后学生进行实际操作。
教学片段三：课堂评价
学生把自己的作品展示在教室的黑板画墙上，首先向同学介绍自己制作和设计的经验，然后评出自己喜欢的作品，最后由教师进行总结评价。
问题：
(1)你认为教学活动片段一中教师的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解 为什么 如果是你来教学，你会采用哪些方法
(2)在学习版画的初始就安排学习制作木版画你认为是否合适 为什么 教会学生制作版画除了讲解外还需要用哪些方法进行教学
(3)你认为这节课教师采用的评价方式是否适合 为什么
考题
某教师B在给护理专业学生的授课中，引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑，与学生之间建立平等、协作关系，采取不同的教学方法促使学生主动学习、独判断和选择，你赞成B教师的做法吗？你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维，请说出你的理由。
考题
齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（）。A、听取学生意见，适度放慢教学速度B、听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C、听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D、学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的
考题
单选题男：玛丽，来中国以后你看过京剧吗？女：和中国朋友一起看过一次。男：你觉得有意思吗？能听懂吗？女：怎么说呢？我觉得和唱歌不一样，我听不懂。问：女的看过京剧吗？A
没看过B
看过C
不知道
考题
单选题男：你选的那门课怎么样？女：很有意思，你真应该去听听。男：你觉得我的汉语水平能听懂吗？女：没问题，老师讲得很清楚，而且说得比较慢。问：女的觉得那门课怎么样？A
比较难B
有意思C
学得慢
考题
单选题齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为这种方式效果虽然很好但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（ ）A
听取学生意见，适度放慢教学速度B
听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C
听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D
学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率是最高的
考题
问答题某教师B在给护理专业学生的授课中，引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑，与学生之间建立平等、协作关系，采取不同的教学方法促使学生主动学习、独判断和选择，你赞成B教师的做法吗？你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维，请说出你的理由。
考题
单选题齐老师上课时喜欢全程使用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的课虽然很好，但是用多媒体教学速度太快，跟不上。如果你是齐老师，你会( )。A
听取学生意见，适当放慢教学速度B
听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C
听取学生意见，以学习最好的学生能够充分理解为宜D
不听取学生意见，这样的教学方式是最好的，效率是最高的
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