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小学儿童的道德行为的特点是（　　）

A.依随社会的风尚
B.遵从集体的决策
C.能采取果断的行为
D.自己不采取单独的主张

参考答案

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解析：
更多 “小学儿童的道德行为的特点是（　　） A.依随社会的风尚 B.遵从集体的决策 C.能采取果断的行为 D.自己不采取单独的主张 ” 相关考题
考题 小学儿童思维的基本特点是以___________为主要形式逐步过渡到以___________为主要 形式。
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考题 小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以______思维为主要形式。
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考题 小学儿童道德判断的特点是：从他律到________；从效果到动机；从片面到全面。
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考题 小学儿童的思维的基本特点是以__________为主要形式逐步过渡到以__________为主要形式。
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考题 小学低年级儿童主要以（ ）作为自己情感体验的依据。 A．社会反映 B．道德行为规范 C．内化的具体道德观念 D．内化的抽象道德观念
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考题 小学阶段儿童思维结构的特点是（）。 A、未掌握守恒 B、掌握守恒 C、思维不可逆 D、不能把握本质
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考题 小学阶段儿童思维的特点是()。A:未掌握守恒B:思维不具有可逆性C:理解补偿关系D:相对性
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考题 小学儿童的道德行为习惯( ) A.是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作 B.发展水平呈马鞍型 C.小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期 D.中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性
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考题 培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（　　） A.学前阶段 B.中小学阶段 C.中学阶段 D.小学阶段
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考题 中小学生道德行为的发展有哪些特点？
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考题 小学儿童道德行为的发展水平形成一个“（）”型。A马鞍B抛物线C倒UD直线
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考题 简述中小学生道德行为的发展特点。
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考题 小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。
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考题 下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）A、小学儿童的情感深刻性不断增加B、小学儿童的情绪可控性减弱C、小学儿童情绪稳定性不断加强D、小学儿童的情感内容不断丰富
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考题 小学阶段，儿童的道德认识与道德行为的发展，从总体上说是（）。A、知落后于行B、比较协调C、行落后于知D、完善结合
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考题 小学儿童在（）年级以后才逐步养成初步的道德行为习惯。A、二B、三C、四D、五
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考题 小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）A、建立友谊B、角色采择C、交往频繁D、形成小团体
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考题 小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。
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考题 小学儿童逐步形成自觉地运用（）来评价和调节道德行为的能力。A、教师要求B、道德认识C、班级纪律D、道德情感
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考题 单选题下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）A 小学儿童的情感深刻性不断增加B 小学儿童的情绪可控性减弱C 小学儿童情绪稳定性不断加强D 小学儿童的情感内容不断丰富
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考题 单选题小学儿童逐步形成自觉地运用（）来评价和调节道德行为的能力。A 教师要求B 道德认识C 班级纪律D 道德情感
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考题 单选题小学儿童在（）年级以后才逐步养成初步的道德行为习惯。A 二B 三C 四D 五
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考题 单选题研究表明，小学儿童道德行为习惯发展水平一般呈现（）A 螺旋形B 直线型C 波浪形D 马鞍形
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考题 单选题小学阶段，儿童的道德认识与道德行为的发展，从总体上说是（）。A 知落后于行B 比较协调C 行落后于知D 完善结合
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考题 单选题小学儿童道德行为的发展水平形成一个“（）”型。A 马鞍B 抛物线C 倒UD 直线
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考题 判断题小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。A 对B 错
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考题 单选题小学儿童道德知识系统化和道德行为习惯形成的表现形式为（）A 言行一致B 道德评价C 道德判断D 自觉守纪
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