考题
之所以说文艺复兴与宗教改革时期的学校教育给我们留下了许多教育遗产,是因为()。
A、具有人文主义特性B、学校教育都非常重视古典人文学科C、世俗性与宗教性并存D、产生了一些新的教育方法
考题
人文主义史学兴起于()。
A宗教改革时期B启蒙运动时期C文艺复兴时期
考题
人文主义教育与新教教育相比具有（）性。A.宗教性B.贵族性C.普及性D.群众性
考题
人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A.重视古典人文学科B.贵族性C.较强的群众性和普及性D.属于宗教教育
考题
文艺复兴与宗教改革时期，存在的三种教育势力不包括（ ）
A.人文主义教育
B.新教教育
C.天主教教育
D.基督教教育
考题
文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是
A.人文主义教育
B.新教教育
C.天主教教育
D.耶稣会教育
考题
艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是
A.实施贵族式精英教育
B.重视古典人文学科
C.实施世俗性的义务教育
D.重视教育的群众性和普及性
考题
人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A、重视古典人文学科B、贵族性C、较强的群众性和普及性D、属于宗教教育
考题
人文主义教育与新教教育相比具有（）性。A、宗教性B、贵族性C、普及性D、群众性
考题
休闲正式进入人们生活的历史时期是（）A、中世纪B、文艺复兴C、宗教改革D、近代
考题
文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（）
考题
宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）A、民主性B、群众性C、普及性D、公平性
考题
近代体育思想形成于（）。A、文艺复兴时期B、宗教改革时期C、启蒙运动时期
考题
文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，有较强群众性和普及性的是（）。A、新教教育B、人文主义教育C、天主教教育D、耶稣会教育
考题
学前教育群众性学术团体：“（）”，体现了普及性、群众性、学术性的特点。
考题
文艺复兴时期，南部欧洲的文艺复兴与北部欧洲的宗教改革其影响是不同的
考题
文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，具有较强群众性和普及性的是（）A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育
考题
文艺复兴时期，路德发起宗教改革，不再把“信”作为新教的首要原则。
考题
单选题人文主义教育与新教教育相比具有（）性。A
宗教性B
贵族性C
普及性D
群众性
考题
判断题文艺复兴时期，南部欧洲的文艺复兴与北部欧洲的宗教改革其影响是不同的A
对B
错
考题
单选题近代体育思想形成于（）。A
文艺复兴时期B
宗教改革时期C
启蒙运动时期
考题
多选题宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）A民主性B群众性C普及性D公平性
考题
单选题人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A
重视古典人文学科B
贵族性C
较强的群众性和普及性D
属于宗教教育
考题
填空题基础教育的突出特点是具有（）、全面性、普及性。
考题
单选题文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，有较强群众性和普及性的是（）。A
新教教育B
人文主义教育C
天主教教育D
耶稣会教育
考题
单选题文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，具有较强群众性和普及性的是（）A
人文主义教育B
新教教育C
天主教教育D
耶稣会教育
考题
填空题文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（）
考题
填空题学前教育群众性学术团体：“（）”，体现了普及性、群众性、学术性的特点。