考题
陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。
考题
陶行知的生活教育理论的主要内容是()。A.生活与教育B.教育即生活C.对生活的理解D.生活教育的内涵和核心
考题
提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”生活教育理论的是()。
考题
提倡教育的目的是为“完满生活做准备”的是英 国教育家（ ）
A.赫胥黎
B.培根
C.斯宾塞
D.洛克
考题
提倡生活教育理论的是（ ）
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.梁漱溟
D.晏阳初
考题
确立我国教育目的的理论基础是（ ）。A.素质教育理论
B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论
考题
提倡对学生进行“自我指导的学习”教育方法的教育理论流派是A.认知理论
B.人本主义理论
C.行为主义理论
D.成人教育理论
考题
陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、在做中学E、活教育理论
考题
生活教育理论是陶行知教育思想的主要理论体系，其基本主张有（）。A、“生活即教育”B、“社会即学校”C、“教学做合一”D、教育即经验的不断改造
考题
生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系，其基本主张有（）。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、教育即经验的不断改造
考题
生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
考题
陶先生说“生活即教育”就是提倡（）。A、给生活以教育，用生活来教育B、生活中要善于寻找教育机会C、教育时要结合生活内容D、以上都不正确
考题
提倡诗歌要反映现实生活，达到教育目的的诗人是（）。A、白居易B、韩愈C、杜甫D、李白
考题
杜威的教育理论提倡以（）为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。A、课堂教学B、学校教师C、儿童活动D、社会活动
考题
陶行知先生创立了（），提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。A、平民教育理论B、生活教育理论C、实践教育理论D、社会教育理论
考题
基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。A、体力主义体育理论B、淬砺性体育理论C、快乐体育理论D、生活体育理论
考题
提倡恢复中世纪以来的以宗教信仰为基础的传统教育的教育理论流派是（）
考题
日本明治维新在社会生活和文化教育上提倡“（）”学习欧美，发展教育。
考题
陶行知提倡的教育思想中不包括（）A、生活即教育B、社会即学校C、教育即生长D、教学做合一
考题
提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）A、卢梭B、杜威C、陶行知D、福禄贝尔
考题
确立我国教育目的的理论基础是（）A、素质教育理论B、马克思关于人的全面发展理论C、创新教育理论D、生活教育理论
考题
多选题生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系，其基本主张有（）。A生活即教育B社会即学校C教学做合一D教育即经验的不断改造
考题
多选题陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A生活即教育B社会即学校C教学做合一D在做中学E活教育理论
考题
填空题提倡恢复中世纪以来的以宗教信仰为基础的传统教育的教育理论流派是（）
考题
单选题提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）A
卢梭B
杜威C
陶行知D
福禄贝尔
考题
单选题杜威的教育理论提倡以（）为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。A
课堂教学B
学校教师C
儿童活动D
社会活动
考题
单选题确立我国教育目的的理论基础是（）A
素质教育理论B
马克思关于人的全面发展理论C
创新教育理论D
生活教育理论
考题
单选题基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。A
体力主义体育理论B
淬砺性体育理论C
快乐体育理论D
生活体育理论