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（　　）是推动学校体育发展成为课程的先驱者。

A.卢梭
B.夸美纽斯
C.哈勒
D.巴塞多

参考答案

参考解析
解析：夸美纽斯是推动学校体育发展成为课程的先驱者，他确立了学年和班级教学制度并提出了一系列的教学原则。故选B。
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考题 选择体育教学内容的依据不包含（）A、课程的目标体系B、学生身心发展特征C、体育教师的特长D、学校的具体条件
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考题 2002年颁布的（）第一次提出了社会适应目标，学校体育开始向生物、心理、社会三维学校体育观念转变。A、《学生体质健康标准》B、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》C、《体育改革与发展纲要》D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
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考题 学校体育是我国体育的基础，因此（）A、学校体育是学校教育的重要组成部分B、体育教师必须承担教练员的责任C、学校体育应以增强人民体质为主D、学校体育应遵循体育发展规律
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考题 作为实实在在的物质存在，（）资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。A、显性体育课程B、隐性体育课程C、校内体育课程D、校外体育课程
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考题 重视对（）的培训，是提高师资质量，稳定师资队伍，推动学校体育改革与发展的重要举措。
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考题 体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。
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考题 单选题2002年颁布的（）第一次提出了社会适应目标，学校体育开始向生物、心理、社会三维学校体育观念转变。A 《学生体质健康标准》B 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》C 《体育改革与发展纲要》D 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
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考题 单选题选择体育教学内容的依据不包含（）A 课程的目标体系B 学生身心发展特征C 体育教师的特长D 学校的具体条件
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考题 填空题重视对（）的培训，是提高师资质量，稳定师资队伍，推动学校体育改革与发展的重要举措。
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