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小肌肉群动作技能的学习绩效与智力之间存在着相关性，其相关程度是( )。

A.高度正相关
B.高度负相关
C.低度正相关
D.低度负相关

参考答案

参考解析
解析：日本心理学家松原把众多的研究结果归纳为两种情况。第一，当学习者的智力处于正常水平时，小肌肉动作技能的学习和智力之间有较低的正相关，智力水平越高，学习成绩越好：大动作技能的学习和智力之间几乎没有什么相关。第二，当学习和智力之间是清晰的正相关，智力越低，学习进步越慢。
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考题 (2017年11月)关键绩效指标设计的相关性原则是指() A.指标与战略相关 B.指标与职责相关 C.指标与胜任特征相关 D.指标之间具有相关性
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考题 关键绩效指标设计的相关性原则是指()A.指标与战略相关 B.指标与职责相关 C.指标与胜任特征相关 D.指标之间具有相关性
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考题 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，操作技能分为细微型操作技能和（ ）。
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考题 人类动作技能的主要组成部分有（）。A、成熟依赖性技能B、操作规程C、智力技能D、固有价值技能E、教育相关性技能
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考题 动作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型动作技能与（）型动作技能。A、连续B、闭合C、粗放D、徒手
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考题 操作技能根据动作，精细程度与肌肉运动强度的不同可分为（）操作技能与（）操作技能。
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考题 技能按其性质和表现特点，可分为动作技能和（）技能两种。A、 智力B、 思维C、 脑力D、 学习
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考题 动作技能与智力技能的活动的对象不同。动作技能的活动的对象是外显而易见的骨骼和肌肉的操作，而智力技能的活动对象是头脑中的映像。
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考题 根据参与动作技能的肌肉群的性质不同可以把动作技能分为（）A、连续动作技能和非连续动作技能B、开放性动作技能和封闭行动作技能C、工具性动作和非工具性动作技能D、精细动作技能和粗大动作技能
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考题 把动作技能分为细微型动作技能与粗放型动作技能的依据是（）A、动作对环境依赖程度的不同B、动作的连贯与否C、动作的精细程度与肌肉运动强度的不同D、操作对象的不同
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考题 加涅的分类理论将认知学习分为（）。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
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