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学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）
A.要求 B.途径 C.条件 D.结果
A.要求 B.途径 C.条件 D.结果
参考答案
参考解析
解析：要想培养主动发展的学生，达到好的教育效果，必须尊重学生的主体地位，充分发挥学生 的积极主动性，所以学生主体地位的形成是教育成功的条件。
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考题
以下关于学生在教育过程中地位的描述，正确的是( )。A.学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位B.学生是教育过程的中心，师生关系教师处于辅助地位C.全部的教育教学都要从学生的兴趣爱好出发D.学生既是认识的客体，同时又是认识的主体
考题
下列说法错误的是（ ）。
A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体
B.教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据
C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体
D.学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位
考题
下列说法错误的是（）。A、学生既是教育过程的客体，也是认识的主体B、教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据C、学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体D、学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于从属地位
考题
以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵（）A、教师和学生在教育中是交互主体的关系B、只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位C、教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人D、教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位
考题
单选题下列说法错误的是（）。A
学生既是教育过程的客体，也是认识的主体B
教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据C
学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体D
学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位
考题
单选题下列说法错误的是（）。A
学生既是教育过程的客体，也是认识的主体B
教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据C
学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体D
学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于从属地位
考题
单选题以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵（）。A
教师和学生在教育中是交互主体的关系B
只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位C
教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人D
教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位
考题
单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A
教育活动的客体B
教育活动的主体C
既是客体又是主体D
不是客体也不是主体
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