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为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。


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考题 在用伴奏的方法复习歌曲时,常用的伴奏方法除了乐器伴奏外,还可以是幼儿()。A、拍手B、说白C、对话D、舞蹈。

考题 为下列歌曲旋律片段编配钢琴伴奏。

考题 为歌曲《猎人合唱》编配钢琴伴奏。 要求: (1)标记和声功能。(4分) (2)根据和声功能,为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。(6分) 注意:线谱、简谱均可。

考题 八年级音乐课中,老师要求学生运用下面谱例为某歌曲伴奏,请问这种伴奏形式适合下列哪个国家的歌曲?( ) A.朝鲜 B.南非 C.牙买加 D.新西兰

考题 为歌曲《东方之珠》副歌部分选配和声。

考题 下列不适合作为初中音乐编创教学的活动是( ) A.学生记录生活中的声音和音乐,再重新制作 B.学生创编节奏音型为歌曲伴奏 C.学生根据材料合作创编短曲,并以乐谱或图谱记录 D.每位学生独立创作一首二声部合唱

考题 为《德聂泊尔河》旋律前5小节标注和声,前3小节配写钢琴伴奏。 德聂泊尔河 要求: ? (2)伴奏织体符合音乐风格。

考题 合唱编配。 要求: (1)为歌曲片段创作二声部。 (2)运用模仿的手法,使之成为轮唱。

考题 为歌曲《蒙古小夜曲》编配钢琴伴奏。

考题 张老师在教学时,为歌曲《欢乐的牧童》编配了一个小打击乐器伴奏型。这一节奏型不适合用下列哪一件乐器演奏?( ) A.木鱼 B.双响筒 C.定音鼓 D.沙锤

考题 为下面谱例的歌曲编配伴奏。 要求:选择合适的打击乐器和节奏型,为下面谱例歌曲选段编配固定音型的伴奏,表现骏马疾驰的效果。与节奏稳定的旋律形成对比。

考题 为下列旋律编配钢琴伴奏。 要求: (1)将下列乐句补充成一个3小节乐句。(5分) (2)用模进的写作手法。(5分)

考题 下面谱例出自瓦格纳的《婚礼进行曲》,若为其编配和声伴奏,适合第三小节的和弦是( )。 A.I级 B.IV级 C.V级 D.V级

考题 为歌曲《蒙古小夜曲》编配钢琴伴奏。 {图}

考题 编创器乐合奏曲。 要求: (1)自选打击乐器,为谱例《草原牧歌》编配第Ⅲ声部件奏: (3分) (2)所编配的伴奏以须也是固定音型,但不能与第Ⅱ声部节奏相同。(7分)

考题 在教授舒伯特的歌曲《魔王》时,老师应引导学生重点关注艺术歌曲的哪些特征?( ) A.歌词、节拍与速度 B.情绪、调式与节奏 C.歌词、旋律与伴奏 D.情绪、力度与和声

考题 为训练学生合唱时的声部独立与和声感,张老师将全班学生分成两组同时练唱SwingLow,Sweet Chariot和All Night,All Day两首歌曲,此活动运用了哪种演唱形式( ) A.齐唱 B.轮唱 C.异曲同唱 D.固定音型伴唱

考题 请为以下旋律编配钢琴伴奏谱。

考题 艺术歌曲的特点是()。A、强调民族风格、形式丰富多样、旋律富有民族特点。B、表现现实生活情调、旋律简单明确、运用谈话般的歌唱音色演唱。C、思想内涵深刻、旋律表现丰富、强调演唱技巧、伴奏精心编配。

考题 歌曲()是一首印度尼西亚民歌,歌曲以固定音型“啊,星星索”作为伴奏,歌曲曲调缓慢、悠扬。A、《星星索》B、《四岁的红鬃马》C、《索兰调》D、《拍手舞》

考题 下列选项对艺术歌曲描述正确的是() ①是十九世纪浪漫主义音乐一种独特的艺术表现形式。 ②由作曲家根据文学家、诗人作而创作的歌曲。 ③多为独唱曲,对演唱技术有较高要求。 ④一般都有精心编配的钢琴伴奏。 ⑤《芬兰颂》是舒伯特的代表作之一。A、①②③④B、①②③⑤C、①③④⑤D、②③④⑤

考题 音乐编创题:为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求: (1)标记和声功能; (2)根据和声功能,为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。

考题 西曲分舞歌和倚歌两种形式,舞歌尾部也有类似吴声的送声,但往往较为长大,大概应为有众人帮和,所以另称为“送和声”或“和声”。倚歌也是一种()性质的歌曲,一般用笙、铃鼓等乐器伴奏,风格比吴声歌较为豪爽奔放。

考题 从音乐与诗歌的关系以及旋律、和声、钢琴伴奏几个方面介绍舒伯特艺术歌曲的特点,并用实例加以说明。

考题 问答题音乐编创题:为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求: (1)标记和声功能; (2)根据和声功能,为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。

考题 单选题歌曲()是一首印度尼西亚民歌,歌曲以固定音型“啊,星星索”作为伴奏,歌曲曲调缓慢、悠扬。A 《星星索》B 《四岁的红鬃马》C 《索兰调》D 《拍手舞》

考题 问答题从音乐与诗歌的关系以及旋律、和声、钢琴伴奏几个方面介绍舒伯特艺术歌曲的特点,并用实例加以说明。