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教权派

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考题 中世纪西欧形成独特的王权与教权二元化的权力体系。在教权与王权的斗争中,教权派的政治思想占居上风。“日月论’’是这一思想的代表之一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 但丁政治思想的中心是教权至上。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 古代印度宗教权威至高无上，教育控制在_____和佛教手中。
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考题 古代印度宗教权威至高无上，教育控制在_________手中。
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考题 会道门都以家族为基础,实行教权世袭制。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 但丁是如何看待教权与王权的关系的() A.在教权与王权的斗争中，但丁支持王权，反对教权B.在两者的关系上，但丁坚持教权与王权分工的理论，驳斥君主权力来自于教皇C.在教权与王权的斗争中，但丁支持教权，反对王权D.在两者的关系上，但丁坚持教权与王权分工的理论，驳斥君主权力来自于上帝
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考题 中国的封建社会同当时欧洲的封建社会差别很大，就其最高统治者的权力而言（）A、都主张“君权神授”教权高于王权B、都主张“主权在民”“社会契约”C、中国皇权服从教权，欧洲教权服从王权D、中国皇权至上，欧洲教权至上
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考题 中世纪以来西方社会的一个最基本的主题是政权与教权的分离。
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考题 世俗的封建教育的培养目标是（）A、忠于教权的“教士”B、忠于教权的“牧师”C、忠于世俗封建主的“骑士”D、具有民主思想的学士
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考题 中世纪的基督教神学认为（）A、教权高于皇权B、教权低于皇权C、教权与皇权并重D、教权等同于皇权
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考题 启蒙运动的思想家们集中批判的是：（）A、专制主义和教权主义B、天主教神学C、贵族特权和封建主义D、等级制度和教权主义
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考题 中世纪欧洲教权与王权冲突的主要内容。
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考题 中世纪，在与国王的斗争中，最早提出并阐述教权至上主张的是（）。他是西方教会史上的重要人物。它积极主张实现奥古斯丁的政治理想，反对国家干预教会事务，竭力维护教会的独立。A、芝诺B、斯多葛派C、马基雅维利D、教皇尼古拉一世
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考题 中世纪的政治思想表示出（）特征。A、A政治思想以神学的形式表现出来B、B世俗国家观念淡薄C、C教权派的政治思想占有重要地位D、D政治思想没有形成独立系统地理论形式
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考题 在教权与王权的斗争中，但丁支持教权，反对王权
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考题 教权和俗权的并存组合是欧洲中世纪1000多年政治生活的主要特征。
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考题 在传统中国，皇权高于教权，在西欧，教权高于皇权。
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考题 判断题在传统中国，皇权高于教权，在西欧，教权高于皇权。A 对B 错
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考题 单选题中世纪的基督教神学认为（）A 教权高于皇权B 教权低于皇权C 教权与皇权并重D 教权等同于皇权
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考题 填空题在（）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
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考题 单选题中世纪，在与国王的斗争中，最早提出并阐述教权至上主张的是（）。他是西方教会史上的重要人物。它积极主张实现奥古斯丁的政治理想，反对国家干预教会事务，竭力维护教会的独立。A 芝诺B 斯多葛派C 马基雅维利D 教皇尼古拉一世
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考题 单选题启蒙运动的思想家们集中批判的是：（）A 专制主义和教权主义B 天主教神学C 贵族特权和封建主义D 等级制度和教权主义
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考题 判断题在教权与王权的斗争中，但丁支持教权，反对王权A 对B 错
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考题 多选题中世纪的政治思想表示出（）特征。AA政治思想以神学的形式表现出来BB世俗国家观念淡薄CC教权派的政治思想占有重要地位DD政治思想没有形成独立系统地理论形式
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考题 单选题世俗的封建教育的培养目标是（）A 忠于教权的“教士”B 忠于教权的“牧师”C 忠于世俗封建主的“骑士”D 具有民主思想的学士
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考题 单选题教会法形成的基础是 ( )A 主教权力B 大主教权力C 教皇权力D 教会裁判权
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考题 名词解释题教权派
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