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文件战术的作用主要是()?

  • A、试探对方
  • B、寻找讨价还价的借口
  • C、发现成交的机会
  • D、准备充分威慑对方

参考答案

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考题 下列对形容回马枪成交法的形容恰当的是()。 A、满足对方特殊要求促使对方做决定B、强调产品好处C、实际上是再创造一次沟通的机会D、突出利益的损失,让对方做决定

考题 商务谈判战术应用中,对吹毛求疵法描述正确的是()。 A.该方法的关键:找“疵”要准,即挑毛病要挑到点子上,使对方心服口服B.该方法的关键:要懂得一定的渲染,善于小题大作,虚张声势,使对方高度重视C.吹毛求疵法是指通过故意寻找对方的缺点或毛病,促使对方让步的一种做法D.在谈判中,谈判一方为了实现自己的利益,对对方的产品或提议再三挑剔,提出一堆问题和要求,以争取到讨价还价的机会

考题 商务谈判中,有关回答的方式描述正确的是()。 A.含混式回答即用提问对方其他问题来回答对方的提问。这是一种以问代答的方式,可以为自己以后回答问题留下喘息的机会B.反问式回答既可以避免把自己的真实意图暴露给对方,又可给对方造成判断上的混乱和困难C.拒绝式回答即对那些棘手和无法回答的问题,寻找借口拒绝回答。运用借口拒绝回答对方的问题,可以减轻对方提问的压力D.商务谈判中的回答有三种类型,即正面回答、迂回回答和避而不答

考题 选择自己所在单位作为谈判地点的优势有()A、便于侦察对方B、容易寻找借口C、易向上级请示汇报D、方便查找资料与信息

考题 要求对方成交时,最让人担心的两种状况是()A、对方的沉默B、对方直接拒绝C、对方的反对D、对方立即结束会议

考题 有目的的造成对方的错觉,把对方引入歧途,实现真实进攻指散手战术形式中的哪种().A、佯攻战术B、迂回战术C、制长战术D、多点战术

考题 常用的接发球战术有()A、稳健保守法B、接发球抢攻C、盯住对方的弱点处,寻找突破口D、控制接发球的落点

考题 试探性提议往往能引起对方的反应,起到投石问路的作用。

考题 “投石问路”策略的实质是()A、以问话的形式试探对方B、就整个交易问题试探对方C、采取各种方式试探对方D、在价格方面试探对方

考题 最后报价的主要目的是()?A、试探对方B、表明已方态度C、促进成交D、掩盖真实意图

考题 在商务谈判中,双方都要试探对方的诚意,寻找对方的薄弱环节,但是任何一方都不会比在每一个方面都比对方优越。

考题 谈判中运用借口的目的是()A、婉拒对方B、提出问题C、试探对方D、开脱自己

考题 类似事人不分的情形有()A、借口推托B、偏激的感情色彩C、“自我”与“现实”模糊D、总是在立场上讨价还价E、和对方人员称兄道弟

考题 心理战术形式多样,包括:().A、赛前隐瞒实力,麻痹对方B、漏出破绽,造成对方的错觉C、激怒对方或松懈战术的斗志D、每局中,视对手情况而定体力分配

考题 待对方发出进攻动作后,在防守的过程中反击对方被称为().A、直攻战术B、反击战术C、突袭战术D、强攻战术

考题 下列解套方法不正确的是()。A、用白纸黑字为借口,可以寻找例外条款B、以民意为借口,可以再次进行民意调查C、以第三者推托,可以当场拆穿对方的借口D、以专业知识为借口,可以用新发现来应对

考题 单选题“投石问路”策略的实质是()A 以问话的形式试探对方B 就整个交易问题试探对方C 采取各种方式试探对方D 在价格方面试探对方

考题 多选题心理战术形式多样,包括:().A赛前隐瞒实力,麻痹对方B漏出破绽,造成对方的错觉C激怒对方或松懈战术的斗志D每局中,视对手情况而定体力分配

考题 单选题有目的的造成对方的错觉,把对方引入歧途,实现真实进攻指散手战术形式中的哪种().A 佯攻战术B 迂回战术C 制长战术D 多点战术

考题 多选题谈判中运用借口的目的是()A婉拒对方B提出问题C试探对方D开脱自己

考题 判断题试探性提议往往能引起对方的反应,起到投石问路的作用。A 对B 错

考题 单选题文件战术的作用主要是()?A 试探对方B 寻找讨价还价的借口C 发现成交的机会D 准备充分威慑对方

考题 单选题最后报价的主要目的是()?A 试探对方B 表明已方态度C 促进成交D 掩盖真实意图

考题 判断题在商务谈判中,双方都要试探对方的诚意,寻找对方的薄弱环节,但是任何一方都不会比在每一个方面都比对方优越。A 对B 错

考题 单选题待对方发出进攻动作后,在防守的过程中反击对方被称为().A 直攻战术B 反击战术C 突袭战术D 强攻战术

考题 单选题下列解套方法不正确的是()。A 用白纸黑字为借口,可以寻找例外条款B 以民意为借口,可以再次进行民意调查C 以第三者推托,可以当场拆穿对方的借口D 以专业知识为借口,可以用新发现来应对

考题 多选题类似事人不分的情形有()A借口推托B偏激的感情色彩C“自我”与“现实”模糊D总是在立场上讨价还价E和对方人员称兄道弟