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有目的的造成对方的错觉，把对方引入歧途，实现真实进攻指散手战术形式中的哪种（）.

  • A、佯攻战术
  • B、迂回战术
  • C、制长战术
  • D、多点战术

参考答案

更多 “有目的的造成对方的错觉，把对方引入歧途，实现真实进攻指散手战术形式中的哪种（）.A、佯攻战术B、迂回战术C、制长战术D、多点战术” 相关考题
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考题 硬性突破对方的防守后发出的攻击是指散手战术形式中的哪种（）.A、直攻战术B、佯攻战术C、制长战术D、强攻战术
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考题 边角战术的理解为：（）.A、将对方通到擂台的边线和角上，造成对方恐慌而影响发挥B、使对方处于擂台的边线和角上，害怕掉下擂台而影响的发挥C、在防止被对手牵引下台的前提下，尽量多进攻得分D、有目的使对手处于边角不到位置，而造成其不到心理状况
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考题 制造错觉是有目的、有计划地制造种种假象，以造成对方的（）。
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考题 运用直攻战术必须具备的条件（）。A、当对方的体力不足时B、当对方的防守姿势出现空隙时C、当对方的进攻动作不够熟练时D、当与对方的距离能有效地使用进攻动作时
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考题 对佯攻战术正确的理解应是：（）。A、有目的地造成对方错觉，把对方引入歧途，实施打击B、运用指上打下等假动作转移，分散对方注意，实施打击C、用假动作干扰对方，使之注意力分散，而实施真实进攻D、佯攻战术就是如何运用假动作引诱对手而代有预见性地实施真实进攻的战术
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考题 下列动作，哪种动作属于散手比赛中的技术犯规（）.A、在口令“开始”前或喊“停”后进攻对方B、击中对方禁击部位C、用不允许的方法击中对方D、消极搂抱对方
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考题 利用步法的移动从侧面进攻是指散手战术形式中的哪种（）.A、多点战术B、制短战术C、迂回战术D、制长战术
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考题 当对方的各项速度没自己的快时、对方动作不够熟练时，宜使用（）。A、直接进攻方式B、压迫式进攻C、引诱式战术
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考题 心理战术形式多样，包括：（）.A、赛前隐瞒实力，麻痹对方B、漏出破绽，造成对方的错觉C、激怒对方或松懈战术的斗志D、每局中，视对手情况而定体力分配
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考题 在散打战术中，在没有虚晃及假动作的掩护下，使用方法直接进攻对方的方法是指（）。A、强攻战术B、佯攻战术C、迂回战术D、直攻战术
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考题 为了实现散手战术目的，必须掌握战术（）、战术（）和发挥战术作用的条件。
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考题 待对方发出进攻动作后，在防守的过程中反击对方被称为（）.A、直攻战术B、反击战术C、突袭战术D、强攻战术
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考题 在对方进攻力量强的轮次，安排发球能力强的队员发球以破坏对方“防反”战术的组成。
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考题 单选题硬性突破对方的防守后发出的攻击是指散手战术形式中的哪种（）.A 直攻战术B 佯攻战术C 制长战术D 强攻战术
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考题 多选题对佯攻战术正确的理解应是：（）。A有目的地造成对方错觉，把对方引入歧途，实施打击B运用指上打下等假动作转移，分散对方注意，实施打击C用假动作干扰对方，使之注意力分散，而实施真实进攻D佯攻战术就是如何运用假动作引诱对手而代有预见性地实施真实进攻的战术
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考题 单选题利用步法的移动从侧面进攻是指散手战术形式中的哪种（）.A 多点战术B 制短战术C 迂回战术D 制长战术
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考题 多选题边角战术的理解为：（）.A将对方通到擂台的边线和角上，造成对方恐慌而影响发挥B使对方处于擂台的边线和角上，害怕掉下擂台而影响的发挥C在防止被对手牵引下台的前提下，尽量多进攻得分D有目的使对手处于边角不到位置，而造成其不到心理状况
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考题 多选题心理战术形式多样，包括：（）.A赛前隐瞒实力，麻痹对方B漏出破绽，造成对方的错觉C激怒对方或松懈战术的斗志D每局中，视对手情况而定体力分配
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考题 填空题制造错觉是有目的、有计划地制造种种假象，以造成对方的（）。
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考题 填空题为了实现散手战术目的，必须掌握战术（）、战术（）和发挥战术作用的条件。
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考题 单选题有目的的造成对方的错觉，把对方引入歧途，实现真实进攻指散手战术形式中的哪种（）.A 佯攻战术B 迂回战术C 制长战术D 多点战术
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考题 单选题下列动作，哪种动作属于散手比赛中的技术犯规（）.A 在口令“开始”前或喊“停”后进攻对方B 击中对方禁击部位C 用不允许的方法击中对方D 消极搂抱对方
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考题 多选题运用直攻战术必须具备的条件（）。A当对方的体力不足时B当对方的防守姿势出现空隙时C当对方的进攻动作不够熟练时D当与对方的距离能有效地使用进攻动作时
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