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对学习材料进行深层次加工，把材料分解分析，按照部分、类别、特征等关系对材料进行再组织，使知识系统化、结构化、形成知识网络，这是（）策略

  • A、叙事
  • B、网络
  • C、聚类
  • D、概括

参考答案

更多 “对学习材料进行深层次加工，把材料分解分析，按照部分、类别、特征等关系对材料进行再组织，使知识系统化、结构化、形成知识网络，这是（）策略A、叙事B、网络C、聚类D、概括” 相关考题
考题 内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（ ）
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考题 自学过程中,要努力创设以问题为核心的学习情境,引导学生对学习材料不断进行精加工、深加工。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是()。A、资源管理策略B、目标导向策略C、组织策略D、精加工策略
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考题 编制分部分项工程量清单综合单价分析表时，通常应该把综合单价按照()进行分解。A.项目特征B.项目名称C.项目编码D.工程内容
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考题 精加工策略的实质是（ ） A.重现学习材料 B.建立信息之间的联系 C.把材料归类 D.计划监控
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考题 对学习材料进行归类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个__________。
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考题 学习策略中的（ ）原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。
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考题 （ ）是指对学习材料中进行深入的加工活动，即通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆。
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考题 理解记忆是一种较好的学习方法，而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件（）A、学生自己对学习材料进行加工B、必须要与学生已有的知识、经验进行联系C、理解加工后的内容与学习内容密切相关D、学生对学习材料进行反复背颂
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考题 选材就是对占有的大量丰富的材料进行加工整理核实、筛选，把最有价值最适合的材料选用进分析报告中。
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考题 工艺分析就是从（）的角度对零件的（）等进行分析研究A、结构工艺性、技术要求、加工制造、材料的加工性能B、技术要求、结构工艺性、加工制造、材料的加工性能C、加工制造、技术要求、结构工艺性、材料的的加工性能D、材料的加工性能、结构工艺性、加工制造、技术要求
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考题 布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。A、对先前学习过的材料的记忆B、把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系C、掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料D、对所学习的概念、法则、原理的运用
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考题 影响遗忘进程的因素除时间外，还有以下几个方面？（）A、学习材料的性质B、学习材料的数量C、学习程度D、加工程度
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考题 精细加工需要在新的学习材料中增加新信息。
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考题 把学习材料分成几部分，分步分段地示范，使儿童掌握每一处要领和学习的重点。这是示范法中的（）。A、完整示范B、部分示范C、分解示范D、不同方向示范
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考题 对学习材料进行旧类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个（）。
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考题 对学习材料进行补充细节、举出例子、写摘要的学习策略属于（）A、组织策略B、复述策略C、精加工策略D、元认知策略
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考题 编制分部分项工程量清单综合单价分析表时，通常应该把综合单价按照（）进行分解。A、项目特征B、项目名称C、项目编码D、工程内容
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考题 多选题影响遗忘进程的因素除时间外，还有以下几个方面？（）A学习材料的性质B学习材料的数量C学习程度D加工程度
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考题 单选题（）是指学习者对学习材料的信息加工策略，包括编码、复述、精细加工等。A 基本学习策略B 支持性学习策略C 自我监控策略D 执行性策略
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考题 填空题对学习材料进行旧类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个（）。
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考题 判断题精细加工需要在新的学习材料中增加新信息。A 对B 错
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考题 单选题编制分部分项工程量清单综合单价分析表时，通常应该把综合单价按照（）进行分解。A 项目特征B 项目名称C 项目编码D 工程内容
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考题 单选题把学习材料分成几部分，分步分段地示范，使儿童掌握每一处要领和学习的重点。这是示范法中的（）。A 完整示范B 部分示范C 分解示范D 不同方向示范
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考题 判断题选材就是对占有的大量丰富的材料进行加工整理核实、筛选，把最有价值最适合的材料选用进分析报告中。A 对B 错
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考题 判断题为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）A 对B 错
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考题 判断题内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。A 对B 错
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