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在儿童友谊的发展过程中，（）儿童还没有形成友谊概念。

  • A、2~8岁
  • B、3~7岁
  • C、4~9岁
  • D、6~12岁

参考答案

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考题 塞尔曼(Selnlan)提出儿童友谊发展的五个阶段，第三阶段(6～12岁)为A、单向帮助阶段B、双向帮助阶段C、亲密共享阶段D、最高友谊阶段E、友谊发展阶段
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考题 塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4～9岁的儿童处于A、单向帮助阶段B、知己的亲密朋友阶段C、还没有形成友谊的概念D、双向帮助E、亲密的共享阶段
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考题 每个人都需要有朋友,儿童不仅需要有足够的同伴关系,还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。试分析友谊对幼儿发展的影响。
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考题 儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是A、未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段B、未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段C、未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶殷D、未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段E、未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段
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考题 不属于小学儿童的同伴交往的特点是（　　） A.时间更多，交往形式更复杂 B.传递信息技能增强 C.更善于协调与其他儿童的关系 D.还没有形成所谓的“友谊”
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考题 塞尔曼( Selman)认为小学儿童的友谊主要处于A.没有形成友谊概念的阶段 B.单向帮助阶段 C.双向帮助但不能共患难的合作阶段 D.亲密的共享阶段
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考题 赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段？
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考题 在两性交往中“友谊是爱情的基础，友谊未必成为爱情，但爱情发展必须始于友谊。”
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考题 9-15岁小学儿童友谊发展处于（）阶段。A、不稳定B、单向帮助C、双向帮助D、亲密共享
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考题 儿童友谊概念发展的阶段有：第一阶段得失阶段；第二阶段（）；第三阶段（）。
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考题 儿童友谊的发展可分为几个阶段？
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考题 结合生活实际，论述友谊在儿童发展中的重要作用？ 
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考题 儿童友谊的发展经历的阶段有（）。
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考题 在儿童友谊的发展过程中，（）儿童属于双向帮助，但不能共患难的合作阶段。A、2~8岁B、3~7岁C、4~9岁D、6~12岁
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考题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）A、3-7岁B、2-5岁C、5-8岁D、4-9岁
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考题 在小学阶段，儿童情感的基本特点有（）。A、情感的动力特征明显B、情绪相对稳定C、友谊感逐渐发展D、情绪多变而不稳定
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考题 小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）A、建立友谊B、角色采择C、交往频繁D、形成小团体
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考题 同龄群体对儿童的影响主要表现为：（）。A、儿童小社会的形成B、儿童亚文化的出现C、同伴交往的增加D、友谊的产生
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考题 判断题埃里克森关注友谊关系在儿童青少年心理健康发展中的影响作用。A 对B 错
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考题 单选题心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）A 3-7岁B 2-5岁C 5-8岁D 4-9岁
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考题 问答题儿童友谊的发展可分为几个阶段？
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考题 问答题每个人都需要有朋友，儿童不仅需要有足够的同伴关系，还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。试分析友谊对幼儿发展的影响。
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考题 填空题儿童友谊概念发展的阶段有：第一阶段得失阶段；第二阶段（）；第三阶段（）。
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考题 多选题同龄群体对儿童的影响主要表现为：（）。A儿童小社会的形成B儿童亚文化的出现C同伴交往的增加D友谊的产生
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考题 问答题结合生活实际，试述友谊在儿童发展中的重要作用。
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考题 单选题提出儿童友谊发展五阶段说的是（　　）。A B C D E
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考题 问答题赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段？
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