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3岁幼儿能分辨的方位是（）

  • A、上下
  • B、前后
  • C、左右
  • D、以上都行

参考答案

更多 “3岁幼儿能分辨的方位是（）A、上下B、前后C、左右D、以上都行” 相关考题
考题 幼儿对左右方位的分辨很困难的时候,我们可以采用()方法。 A、分类记忆法B、适当背诵法C、联想记忆法D、比较记忆法
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考题 ()是指相邻的两束脉冲之间，能分辨两个目标的最小距离，与()有关A、方位分辨率，脉冲宽度B、距离分辨率，脉冲宽度C、方位分辨率，波瓣角D、距离分辨率，波瓣角
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考题 六岁幼儿能辨别()等方位。 A、左、右B、上、下C、前、后D、内、外
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考题 4岁前,幼儿可分辨基本色;4岁后,幼儿渐渐能区别颜色的深浅和色调倾向。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在幼儿编程课中能培养孩子的方位感。
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考题 5-6岁幼儿能辨别自己的（）。A、前后B、位置C、方位D、左右
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考题 在其它参数不变时，气象雷达的（）。A、脉冲宽度越窄，雷达的方位分辨力越好B、天线波瓣越窄，雷达的方位分辨力越差C、天线的波瓣越宽，雷达的方位分辨力越差D、脉冲宽度越宽，雷达的方位分辨力越好
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考题 3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（）A、 能辨认左右B、 能辨别上下和前后C、 能辨别上下D、 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右
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考题 教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。A、幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C、幼儿的方位辨别能力比较弱D、幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
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考题 下列哪一项与视觉观测符合（）。A、距离分辨力较雷达低B、方位分辨力较雷达低C、能准确测定目标的位置D、不受天气影响
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考题 四岁幼儿能辨别（）等方位。A、左、右B、上、下C、前、后D、内、外
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考题 方位分辨力
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考题 下列表述正确的有（）A、小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上B、中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚C、中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清D、中大班幼儿对大前天、大后天能分清
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考题 S波段一次雷达距离分辨力和方位分辨力的参数要求是（）。A、距离分辨力不应大于120m，方位分辨力不应大于0.25°B、距离分辨力不应大于200m，方位分辨力不应大于0.25°C、距离分辨力不应大于120m，方位分辨力不应大于1.45°D、距离分辨力不应大于200m，方位分辨力不应大于1.45°
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考题 单选题5-6岁幼儿能辨别自己的（）。A 前后B 位置C 方位D 左右
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考题 单选题3岁幼儿能分辨的方位是（）A 上下B 前后C 左右D 以上都行
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考题 单选题教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。A 幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B 幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C 幼儿的方位辨别能力比较弱D 幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
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考题 多选题幼儿空间知觉发展的特点有（）。A首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右B首先会分辨前后，然后会分辨上下，最后会分辨左右C幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心D幼儿对方位的辨别，是从以其他客体为中心过渡到以自身为中心
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考题 单选题四岁幼儿能辨别（）等方位。A 左、右B 上、下C 前、后D 内、外
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考题 单选题雷达扫描中心偏离方位度盘中心时，可能影响（）。A 测方位精度B 方位分辨力C 测距精度D 距离分辨力
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考题 单选题下列哪一项与视觉观测符合（）。A 距离分辨力较雷达低B 方位分辨力较雷达低C 能准确测定目标的位置D 不受天气影响
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考题 单选题雷达能区分同一方位上两个相邻目标的能力叫作（）。A 方位分辨力B 距离分辨力C 接收机灵敏度D 距离探测能力
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考题 单选题航海雷达用短脉冲时能（）。A 提高测量精度B 提高方位分辨力C 提高距离分辨力D 增大作用距离
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考题 单选题雷达的定时脉冲延时的目的是（）.A 提高距离分辨力B 提高方位分辨力C 提高测距精度D 提高测方位精度
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考题 单选题3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（）A  能辨认左右B  能辨别上下和前后C  能辨别上下D  能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右
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考题 多选题下列表述正确的有（）A小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上B中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚C中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清D中大班幼儿对大前天、大后天能分清
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考题 单选题雷达的触发脉冲延迟时间调整的目的是（）。A 提高距离分辨力B 提高方位分辨力C 提高测距精度D 提高测方位精度
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