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在初中阶段,情绪的特点之一是具有()。

  • A、强烈、狂暴性
  • B、温和、细腻性
  • C、强烈、狂暴性和温和、细腻性共存
  • D、以上都不是

参考答案

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考题 少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,大致相当于初中阶段,具有_________、_________的特点。

考题 阐述初中生情绪表现的矛盾性特点。

考题 在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段

考题 在以下哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段

考题 在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?( )A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段

考题 在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点( )。 A.学前阶段 B.高中阶段 C.小学阶段 D.初中阶段

考题 在初中生的情绪表现中,充分体现出( )、( )的矛盾性特点。

考题 初中阶段学生品德发展具有()的特点。 A.稳定性 B.动荡性 C.延缓性 D.爆发性

考题 初中生人格发展具有的特点有 A.自我意识高涨 B.反抗心理 C.情绪表现的矛盾性 D.交朋友上的团伙现象

考题 有位初中同学这样描述自己:“情绪高涨起来像火山爆发,情绪低落下来像泄了气的皮球”,“上午还兴高采烈。下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明( )。A.初中学生的情绪不需要控制 B.初中学生的情绪都是反复无常的,其心理是无法认识的 C.初中学生的情绪都是无缘无故的,是无法进行调节的 D.初中学生的情绪特点是丰富而强烈,但是很不稳定

考题 初中生情绪活动的特点表现在()。A、情绪活动的两极性B、情绪体验迅速C、情绪活动的外露性D、富于活力的情绪状态

考题 在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?()A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段

考题 在初中阶段,情绪的稳定性的特点是()。A、可变性B、固执性C、可变性和固执性共存D、以上都不是

考题 简述初中生情绪活动的特点。

考题 下列哪一项不是初中生青春期成长的特点()。A、心理上的成人感及幼稚性并存B、自我意识开始觉醒,独立性增强,具有较强的反抗意识C、在情绪情感方面,以外显为主向以内隐为主发展D、情绪发展具有半成熟,半幼稚的矛盾性特点

考题 关于初中生情绪活动的特点,以下描述不正确的是()。A、两极性B、情绪体验迅速C、情绪活动外露D、情绪活动内隐

考题 对于初中和高中阶段的学生而言,下列哪几种说法是正确的。()A、初中和高中阶段,情绪体验的重点在于压力体验B、中学阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期C、教师需要帮助他们建立情绪与人际关系、社会道德和生活规划之间的联系D、教师不能忽略少数中学生面临的高焦虑、抑郁(非病理性)社交恐惧等情绪问题

考题 在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点()。A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段

考题 初中生的情绪特点不包括()。A、半外露、半隐蔽性B、情绪C、以积极的方式反应

考题 有位初中同学这样描述自己:“情绪高涨起来像火山爆发,情绪低落下来像泄了气的皮球。”“上午还兴高采烈,下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明()。A、初中学生的情绪不需要控制B、初中学生的情绪都是反复无常的,其心理是无法认识的C、初中学生的情绪都是无缘无故的,是无法进行调节的D、初中学生的情绪特点是丰富而强烈的,但是很不稳定

考题 在个体情绪情感发展的过程中,美感发展的关键时期是()A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段

考题 单选题在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?()A 小学阶段B 初中阶段C 高中阶段D 大学阶段

考题 单选题关于初中生情绪活动的特点,以下描述不正确的是()。A 两极性B 情绪体验迅速C 情绪活动外露D 情绪活动内隐

考题 单选题初中生的情绪特点不包括()。A 半外露、半隐蔽性B 情绪C 以积极的方式反应

考题 多选题初中生情绪活动的特点表现在()。A情绪活动的两极性B情绪体验迅速C情绪活动的外露性D富于活力的情绪状态

考题 单选题下列哪一项不是初中生青春期成长的特点()。A 心理上的成人感及幼稚性并存B 自我意识开始觉醒,独立性增强,具有较强的反抗意识C 在情绪情感方面,以外显为主向以内隐为主发展D 情绪发展具有半成熟,半幼稚的矛盾性特点

考题 单选题在个体情绪情感发展的过程中,美感发展的关键时期是()A 幼儿阶段B 小学阶段C 初中阶段D 高中阶段