考题
简述当学生考试失败后，教师应如何指导他们进行正确归因。
考题
当学生考试失败后，如何指导他们进行正确归因？
考题
根据归因理论，如何正确指导结果归因以激发学习动机?
考题
当学生完成某一学习任务后，教师应如何指导学生进行成败的归因？
考题
关于教师的学生观说法正确的是（）。A、教师应热爱学生B、教师要以学生为主体C、教师要尊重学生D、教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法
考题
根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。
考题
教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法（）A、对学生考试成绩进行三维归因B、运用自然“镇静剂”C、冥想训练D、音乐放松训练
考题
下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）。A、教师置境，学生体验B、教师演示，学生观察C、教师分组，学生合作D、教师讲解，学生接受
考题
老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因是（）A、内部稳定因素B、内部的可控因素C、外部可控因素D、内部的不可控因素
考题
老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。A、内部稳定的因素B、内部可控的因素C、内部不可控因素D、外部可控因素
考题
归因训练一般分为四个阶段，分别是（）A、了解学生归因倾向B、分析他人成败原因C、创设情境，使学生获得成功D、学生进行成败归因训练E、引导学生建立积极归因模式
考题
单选题下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）A
教师置境，学生体验B
教师演示，学生观察C
教师分组，学生合作D
教师讲解，学生接受
考题
单选题老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要归因于( )A
内部的、稳定的因素B
内部的、可控的因素C
内部的、不可控的因素D
外部的、可控的因素
考题
单选题关于教师的学生观说法正确的是（）。A
教师应热爱学生B
教师要以学生为主体C
教师要尊重学生D
教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法
考题
单选题老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。A
内部稳定的因素B
内部可控的因素C
内部不可控因素D
外部可控因素
考题
问答题根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。
考题
判断题教师要改变学生不正确的归因，引导学生进行“任务难度归因”“能力归因”，以增强学生的信心，提高学习动机。 ( )A
对B
错
考题
单选题老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因是（）A
内部稳定因素B
内部的可控因素C
外部可控因素D
内部的不可控因素
考题
单选题(2015山东枣庄)老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要归因于()。A
内部的稳定的因素B
内部的可控的因素C
内部的不可控的因素D
外部的可控因素