考题
朱熹认为,制定、执行法律的目的是“存天理、灭人欲”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
董仲舒的主要教育观点是()。
A.存天理、灭人欲B.罢黜百家、独尊儒术C.明人伦
考题
朱熹继承了儒家一贯重视道德教育的传统,把道德教育放在学校教育的首位。道德教育的根本任务就是“存天理,灭人欲”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
朱熹认为小学教育是打基础的阶段，教学内容的特征是（）。A.存天理B.灭人欲C.穷其理D.学其事
考题
朱熹认为教育的宗旨是（），以“明人伦”。A.引蔽习染B.存天理，灭人欲C.化性起伪D.扩展善端
考题
“存天理，灭人欲”是朱熹对（）的描述A.教育的作用B.教育方法C.教育内容D.教育手段
考题
朱熹主张“存天理，灭人欲”，是要消灭人的正常欲望。
考题
朱熹认为教育的宗旨是（），以“明人伦”。A、“引蔽习染”B、“存天理，灭人欲”C、化性起伪D、扩展善端
考题
王阳明提出教育的目的是“致良知”，它的内涵就是“存天理，灭人欲”。
考题
王守仁和朱熹的教育思想不同点在于（）。A、理是宇宙的本体B、存天理，灭人欲C、致良知D、明人伦
考题
朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要指“天人感应”理论。（）
考题
朱熹认为小学教育是打基础的阶段，教学内容的特征是（）。A、存天理B、灭人欲C、穷其理D、学其事
考题
提出“存天理，灭人欲”主张的人对（）。A、孔子B、孟子C、二程D、朱熹
考题
朱熹认为人性中的天命之性体现天理，气质之性则有清有浊，清为天理，浊为人欲，教育的目的就是“革尽人欲，复尽天理”。
考题
单选题“存天理，灭人欲”是朱熹对（）的描述A
教育的作用B
教育方法C
教育内容D
教育手段
考题
判断题朱熹提出了“存天理、灭人欲”的教育目的论。A
对B
错
考题
问答题试评朱熹“存天理，灭人欲”的法律思想。
考题
判断题朱熹主张“存天理，灭人欲”，是要消灭人的正常欲望。A
对B
错
考题
单选题朱熹认为小学教育是打基础的阶段，教学内容的特征是（）。A
存天理B
灭人欲C
穷其理D
学其事
考题
单选题王守仁和朱熹的教育思想不同点在于（）。A
理是宇宙的本体B
存天理，灭人欲C
致良知D
明人伦
考题
单选题提出“存天理，灭人欲”主张的人对（）。A
孔子B
孟子C
二程D
朱熹
考题
判断题王阳明提出教育的目的是“致良知”，它的内涵就是“存天理，灭人欲”。A
对B
错
考题
单选题提出“明天理，灭人欲”观点的是宋代理学家、教育家（ ）。A
二程B
朱熹C
胡瑷D
范仲淹
考题
判断题朱熹认为人性中的天命之性体现天理，气质之性则有清有浊，清为天理，浊为人欲，教育的目的就是“革尽人欲，复尽天理”。A
对B
错
考题
单选题朱熹认为教育的宗旨是（），以“明人伦”。A
“引蔽习染”B
“存天理，灭人欲”C
化性起伪D
扩展善端