网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

述评中述和评的结合,可以体现人们如下的认识规律()

  • A、由个别到一般
  • B、由具体到抽象
  • C、由观点到材料
  • D、由现象到本质
  • E、由感情到形象

参考答案

更多 “述评中述和评的结合,可以体现人们如下的认识规律()A、由个别到一般B、由具体到抽象C、由观点到材料D、由现象到本质E、由感情到形象” 相关考题
考题 由抽象上升到具体是指A.由特殊到普遍的认识秩序B.从理论到实践的过程C.从感性认识到理性认识D.从思维的抽象到思维的具体

考题 由抽象到具体是()A.由理论到实践B.由一般到特殊C.由简单范畴到复杂范畴D.由宏观到微观

考题 公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。 A.由具体到形象,再由形象到具体B.由形象到具体,再由具体到形象C.由具体到抽象,再由抽象到具体D.由抽象到具体,再由具体到抽象

考题 人们对于复杂事物的认识,往往需要经过() A、由感性认识到理性认识的飞跃才能完成B、由理性认识到实践的飞跃才能完成C、由实践到认识、由认识到实践的一个完整过程才能完成D、由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成

考题 进行理论分析的一般规律是:由浅入深、由个别到一般、由局部到整体和由简单到复杂。() 此题为判断题(对,错)。

考题 系统分析阶段的工作是一个( )的过程。A.由具体到抽象B.由抽象到具体C.由逻辑到物理D.由物理到逻辑

考题 A、由粗到细、由抽象到具体B、由细到粗、由抽象到具体C、由粗到细、由具体到抽象D、由细到粗、由具体到抽象

考题 在一个管理组织中,自上而下,权力由大到小,由宏观到微观,由笼统到具体。这体现了组织设计的( )。

考题 一个正确的认识往往需要经过()A.由实践到认识、由认识到实践的过程 B.由感性认识到理性认识,由理性认识到实践的过程 C.由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成 D.由物质到精神,由精神到物质的过程

考题 理解教材的思维可以有两种途径( )。 A.由动作思维向抽象逻辑思维过渡 B.由形象思维向抽象逻辑思维过渡 C.由已知到未知,不必都从感知具体事物开始 D.由已知到未知,都应从感知具体事物开始 E.由已知到已知,不都从感知具体事物开始

考题 西方人较开放、感情外露,喜欢直截了当地表明意愿,其思维方式一般是( )。A.由小到大 B.由近及远 C.由大到小 D.由远到近 E.由具体到抽象

考题 人们对于复杂事物的正确认识往往需要经过()。A、由感性认识到理性认识两个阶段才能完成B、由理性认识回到实践中去才能完成C、由实践到认识,由认识到实践的一个完整的过程才能完成D、由实践到认识,由认识到实践的多次反复过程才能完成

考题 现行系统详细调查工作的顺序是()。A、自顶向下,由抽象到具体B、由下至上C、由具体到抽象D、由点到面

考题 抽样调查是人们()的重要途径。A、由部分认识整体B、由整体认识部分C、由本质认识现象D、由具体认识抽象

考题 述评中评和述的结合,可以体现()的认识规律A、有个别到一般B、由具体到材料C、由观点到材料D、由现象到材料E、由感情到形象

考题 一个正确的认识往往需要经过()A、由实践到认识、由认识到实践的过程B、由感性认识到理性认识,由理性认识到实践的过程C、由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成D、由物质到精神,由精神到物质的过程

考题 《说文解字》:“颇,头编也”,引申为“很”与“稍微”,其引申规律是()选项:A、词义范围缩小B、由具体义到抽象义C、由特定义到一般义D、由实词义到虚词义E、词义范围的转移

考题 下列最准确概括结构化方法核心思想的是()。A、由分解到抽象B、自下而上,由抽象到具体C、自顶向下,由粗到细,逐步求精D、自顶向下,由细到粗,逐步抽象

考题 由抽象到具体是()。A、由理论到实践B、由一般到特殊C、由简单范畴到复杂范畴D、由宏观到微观

考题 在新的发展观下,单一以GDP考核干部情况将得到改进,新的考核体系将更加全面,这属于()。A、由现象到本质B、由实践到认识C、由感性认识上升到理性认识D、用理性认识指导实践

考题 《说文解字》:“颇,头编也”,引申为“很”与“稍微”,其引申规律是()A、词义范围缩小B、由具体义到抽象义C、由特定义到一般义D、由实词义到虚词义E、词义范围的转移

考题 单选题抽样调查是人们()的重要途径。A 由部分认识整体B 由整体认识部分C 由本质认识现象D 由具体认识抽象

考题 单选题人们对于复杂事物的正确认识往往需要经过()。A 由感性认识到理性认识两个阶段才能完成B 由理性认识回到实践中去才能完成C 由实践到认识,由认识到实践的一个完整的过程才能完成D 由实践到认识,由认识到实践的多次反复过程才能完成

考题 单选题认识辩证过程的两次飞跃是()。A 由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃B 在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃C 由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃D 由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃

考题 单选题《说文解字》:“颇,头编也”,引申为“很”与“稍微”,其引申规律是()。A 词义范围缩小B 由具体义到抽象义C 由特定义到一般义D 由实词义到虚词义E 词义范围的转移

考题 单选题现行系统详细调查工作的顺序是()。A 自顶向下,由抽象到具体B 由下至上C 由具体到抽象D 由点到面

考题 单选题由抽象到具体是()。A 由理论到实践B 由一般到特殊C 由简单范畴到复杂范畴D 由宏观到微观