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品德的差异性启示我们可以通过外显行为测评来了解与认识个体内部的德行。

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更多 “品德的差异性启示我们可以通过外显行为测评来了解与认识个体内部的德行。” 相关考题
考题 访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。 （ ）
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考题 人才测评可以关注个体更好的认识自己。() A、错误B、正确
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考题 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（　　）A.行为系统 B.意识特点 C.心理特征 D.品德
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考题 品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（ ）。A.品德在不同人身上的形成是不同的 B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量 C.品德在不同人身上的表现不同 D.品德是可以自控的
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考题 个体欲了解自己的态度、情绪和其他内在状态，部分是通过对观察（）和（）进行推论而得来的。A他人外显的行为，行为发生的环境B自己外显的行为，行为发生的环境C自己内在的状态，行为发生的环境D他人内在的状态，行为发生的环境
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考题 （），简单的说，就是结合行为理论和认知学习理论，认为通过影响个体的内在认知可以改变个体外显的问题行为。
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考题 品德的个体性特征具体体现为（）A、品德在不同人身上的形成是不同的B、品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C、品德在不同人身上的表现不同D、品德是可以自控的
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考题 品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在A、品德在不同人身上的形成是不同的；B、品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量；C、品德在不同人身上的表现不同；D、品德是可以自控的
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考题 （）是个体内部的智慧能量，它可以转化为外显的智慧行为，是能够被观察到的个体的行为活动。A、智慧潜能B、智力C、智慧资源D、思维
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考题 人的心理健康特质可以通过测试其外显行为来进行间接推断。（）
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考题 衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是（）。A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为
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考题 通过（），可以引导学生了解社会、认识社会，提高个体对社会的适应性。
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考题 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养
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考题 与其它相比，（）更加强调对整个教育过程的促进与调控功能，强调对包括思想动机与效果在内的整个行为活动的测评A、品德考核B、品德考评C、品德评定D、品德测评
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考题 评价客体某一时期品德行为的总和指的是品德测评中的哪一部分（）A、测评向量空间B、个体行为空间C、同态映射D、群体行为空间
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考题 品德测评的实质就是通过构建较为科学的同态映射，把测评向量空间中较为复杂的分析与综合转化为行为空间的简单分析与综合。
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考题 黑箱理论启示我们，可以从（）形式的比较分析来探测内部黑箱
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考题 决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（）A、人格B、性格C、自我D、品德
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考题 填空题人的心理能力、人格特征等是无法直接测量的，人们只能通过测量心理活动的外显行为来推论其心理特点，这就是心理测评的（）特点。
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考题 单选题个体欲了解自己的态度、情绪和其他内在状态，部分是通过对观察（）和（）进行推论而得来的。A 他人外显的行为，行为发生的环境B 自己外显的行为，行为发生的环境C 自己内在的状态，行为发生的环境D 他人内在的状态，行为发生的环境
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考题 单选题（）是个体内部的智慧能量，它可以转化为外显的智慧行为，是能够被观察到的个体的行为活动。A 智慧潜能B 智力C 智慧资源D 思维
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考题 判断题品德的差异性启示我们可以通过外显行为测评来了解与认识个体内部的德行。A 对B 错
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考题 单选题决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（）A 人格B 性格C 自我D 品德
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考题 填空题黑箱理论启示我们，可以从（）形式的比较分析来探测内部黑箱
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考题 单选题人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）A 行为系统B 意识特点C 综合心理特征D 品德与修养
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考题 单选题衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是（）。A 品德认识B 品德情感C 品德意志D 品德行为
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考题 单选题评价客体某一时期品德行为的总和指的是品德测评中的哪一部分（）A 测评向量空间B 个体行为空间C 同态映射D 群体行为空间
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