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A．Lewis（1967）基于文献复习和临床实践，认为焦虑作为一种精神病理现象，具有（）的特点。

  • A、焦虑情绪指向未来
  • B、焦虑是一种情绪状态
  • C、焦虑情绪是一种不快的和痛苦的体验
  • D、躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱

参考答案

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考题 A．Lewis(1967)认为，焦虑作为一种精神病理现象，不具有( )的特点。A.指向未来 B.情绪状态 C.欣快体验 D.躯体不适惑、精神运动性不安和植物功能紊乱
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考题 A. Lewis (1967)认为，焦虑作为一种精神病理现象，不具有（ ）的特点。 (A)指向未来 (B)情绪状态 (C)欣快体验 (D)躯体不适惑、精神运动性不安和植物功能紊乱
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考题 A. Lewis (1967)基于文献复习和临床实践，认为焦虑作为一种精神病理现 象，具有（）的特点。 (A)焦虑情绪指向未来 (B)焦虑是一种情绪状态 (C)焦虑情绪是一种不快的和痛苦的体验 (D)躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱
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考题 重度考试焦虑（）。A、并不影响睡眠、饮食、身体健康B、对复习和考试有一定的消极影响，属于自我心理调节的范围C、严重影响复习和考试的正常进行，甚至需要求助于心理医生D、不需要进行专门的自我关注和调节
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考题 根据A.Lewis（1967）对焦虑的症状学描述，其特点是（）。A、对过去的后悔B、对现实的恐惧C、对过去的怀念D、对未来的恐惧
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考题 一般说来，复习次数越多，识记和保持的效果越好；反之，则遗忘发生越快。由此，我们认为复习的次数越多，复习的效果就越好。
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考题 Lewis（1967）认为焦虑作为一种精神病理现象不具有（）的特点。A、躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱B、焦虑情绪指向未来C、焦虑是一种情绪状态D、焦虑情绪是一种欣快的体验
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考题 孔子认为复习是学习之母。
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考题 A．Lewis（1967）认为，焦虑作为一种精神病理现象，不具有（）的特点。A、指向未来B、情绪状态C、欣快体验D、躯体不适惑、精神运动性不安和植物功能紊乱
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考题 为了有效防止遗忘，应做到（）。A、及时复习B、合理分配复习时间C、试图回忆与反复阅读相结合D、复习多样化E、以人的活动对象和活动结果作为识记的对象
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考题 单选题Lewis（1967）认为焦虑作为一种精神病理现象不具有（）的特点。A 躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱B 焦虑情绪指向未来C 焦虑是一种情绪状态D 焦虑情绪是一种欣快的体验
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考题 单选题根据A.Lewis（1967）对焦虑的症状学描述，其特点是（）。A 对过去的后悔B 对现实的恐惧C 对过去的怀念D 对未来的恐惧
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考题 单选题A．Lewis（1967）认为，焦虑作为一种精神病理现象，不具有（）的特点。A 指向未来B 情绪状态C 欣快体验D 躯体不适惑、精神运动性不安和植物功能紊乱
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考题 多选题A.Lewis(1967)基于文献回顾和临床实践，认为焦虑作为一种精神病理现象，具有（　　）的特点。A焦虑情绪指向未来B焦虑是一种情绪状态C焦虑情绪是一种不快的和痛苦的体验D躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱
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考题 多选题A．Lewis（1967）基于文献复习和临床实践，认为焦虑作为一种精神病理现象，具有（）的特点。A焦虑情绪指向未来B焦虑是一种情绪状态C焦虑情绪是一种不快的和痛苦的体验D躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱
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考题 单选题重度考试焦虑（）。A 并不影响睡眠、饮食、身体健康B 对复习和考试有一定的消极影响，属于自我心理调节的范围C 严重影响复习和考试的正常进行，甚至需要求助于心理医生D 不需要进行专门的自我关注和调节
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