考题
由于一种新的刺激的加入增进了行为的出现频率，这种情况被称为A、正强化B、负强比C、替代强化D、自我强化E、社会学习
考题
强化理论中有不同类型的强化,其中,当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式,以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称为()。
A、消退B、负强化C、处罚D、消极强化
考题
每发生10次理想行为就奖励其中3次,属于()。
A、固定强化B、偶然强化C、连续强化D、间歇强化
考题
饮酒后感到“苦恼消除”，以后每逢心情不快就饮酒这种行为属于A、惩罚B、消退C、反射D、负强化E、正强化
考题
饮酒后感到口“苦恼消除”，以后每逢心情不快就饮酒这种行为属于A．惩罚
B．消退
C．反射
D．负强化
E．正强化
考题
当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于()。
A.正强化
B.替代强化
C.负强化
D.自我强化
考题
在强化过程中，每一次行为反应均被强化，这种现象称为A.初级强化
B.二级强化
C.持续性强化
D.间断性强化
考题
当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，这种强化作用称为A.负性强化
B.外部强化
C.自我强化
D.替代性强化
考题
一定的动机因不良的行为后果而使这种行为减弱或消失，这种作用称为（）A实强化作用B虚强化作用C正强化作用D负强化作用
考题
利他行为的强化说提出，当利他行为在先前受到过奖励，那么，这种行为就（）发生；当利他行为在先前没有受到过奖励或受到了惩罚，那么，这种行为就（）发生。
考题
在运用某种强化方式时，比较理想的做法就是在个体刚完成一次比较令人满意的行为后马上就加以强化。
考题
一个性格内向的学生在课堂上主动举手发言，每发言一次，教师就表扬一次，这种强化属于（）。A、连续强化B、间歇强化C、不规则强化D、负强化
考题
当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于（）A、正强化B、替代强化C、负强化D、自我强化
考题
幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（）在发生作用。A、直接强化B、间接强化C、替代强化D、自我强化
考题
犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。这种情况属于（）。A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚
考题
班杜拉认为，当学习者按被观察对象的示范行为进行操作时就给予强化，这种强化方式是（）A、积极强化B、直接强化C、替代强化D、自我强化
考题
当一个人的行为表现符合期望的要求时，通过表扬或奖励的方式来表示认可，从而强化这种行为，称为（）。A、行为强化B、期望强化C、正强化D、负强化
考题
某一行为出现若干次后才给予的一次强化，这被称为（）A、连续强化B、间隔强化C、正强化D、负强化
考题
单选题某一行为出现若干次后才给予的一次强化，这被称为（）A
连续强化B
间隔强化C
正强化D
负强化
考题
单选题强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称为（）A
消退B
负强化C
惩罚D
消极强化
考题
单选题犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。这种情况属于（）。A
正强化B
负强化C
消退D
惩罚
考题
单选题幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（）在发生作用。A
直接强化B
间接强化C
替代强化D
自我强化
考题
单选题某一行为每出现一次就给与强化，这种强化就称为（）A
连续强化B
中断强化C
负强化D
间隔强化
考题
单选题一个性格内向的学生在课堂上主动举手发言，每发言一次，教师就表扬一次，这种强化属于（）。A
连续强化B
间歇强化C
不规则强化D
负强化
考题
填空题利他行为的强化说提出，当利他行为在先前受到过奖励，那么，这种行为就（）发生；当利他行为在先前没有受到过奖励或受到了惩罚，那么，这种行为就（）发生。
考题
单选题饮酒后感到“苦恼消除”，以后每逢心情不快就饮酒这种行为属于A
惩罚B
消退C
反射D
负强化E
正强化
考题
单选题一定的动机因不良的行为后果而使这种行为减弱或消失，这种作用称为（）A
实强化作用B
虚强化作用C
正强化作用D
负强化作用