考题
教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。
A、情感态度与方法B、情感态度与素养C、情感态度与价值观D、情感态度与认识
考题
旅游企业对员工的激励方式,通常有()。
A、强化激励B、奖金激励C、情感激励D、目标激励E、榜样激励
考题
Word2000通常有四种显示方式：（）、（）、“大纲”和“Web版式”视图方式。
考题
对求助者做回应时不应使用的方法为（）。A、运用非语言关注B、运用情感回应C、运用语言重复或澄清D、问卷测试
考题
情感反应性异常有几种方式，患者受刺激后突然出现情感波动，哭笑无常属于（）A、易激惹性B、情感爆发C、情感脆弱D、病理性激情E、情感统一性异常
考题
（）是利用从测头经过非铁磁覆层而流入铁磁基体的磁通的大小，来测定覆层厚度。A、磁感应测量方法B、磁吸力测量方法C、电涡流测量方法D、库伦法
考题
“书不读通不开讲”，说的就是首先要将课文读正确、读通顺、读出情感。
考题
低通滤波法中常有几种滤波器？它们的特点是什么？
考题
排除人的情感因素对组织运行的影响，力图在无序中建立秩序的行政组织自身管理的一般方法是（）A、市场化管理B、规制型管理C、非情感型管理D、目标化管理
考题
课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。A、情感、态度和价值观B、情感、态度和世界观C、情感、方法和价值观D、情感、方法和世界观
考题
对于（），通常有固定的处理方法。A、结构化问题B、半结构化问题C、非结构化问题D、全结构化问题
考题
为了使感应式电能表的电压工作磁通和电压U之间的相角满足必要的相位关系，电压铁芯都具有磁分路结构，一般（）。A、非工作磁通应小于工作磁通B、非工作磁通比工作磁通大3～5倍C、工作磁通和非工作磁通近似相等D、工作磁通远远大于非工作磁通
考题
在DD28型电能表中，温度补偿片所补偿的工作磁通是（）A、电流工作磁通B、电压工作磁通C、电流非工作磁通D、电压非工作磁通
考题
没有穿过圆盘的电压磁通称为（）。A、电流工作磁通B、电压工作磁通C、总磁通D、电压非工作磁通
考题
线路高频阻抗器的作用是（）A、通低频,阻高频B、通高频,阻低频C、阻非周期分量,通高频D、阻非周期分量,通低频
考题
配伍题朱丹溪提出（）|张介宾提出（）A“阳常有余，阴常不足”B“阳非有余，阴亦不足”C“阳常有余，阴本不足”D“阳非有余，阴非不足”E“阳常有余，阴非不足”
考题
单选题排除人的情感因素对组织运行的影响，力图在无序中建立秩序的行政组织自身管理的一般方法是（）A
市场化管理B
规制型管理C
非情感型管理D
目标化管理
考题
单选题课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。A
情感、态度和价值观B
情感、态度和世界观C
情感、方法和价值观D
情感、方法和世界观
考题
填空题常见的心理异常有情感障碍、焦虑症、精神分裂症和（）等几类。
考题
问答题建设工程常有“三通一平”的具体内容是什么？
考题
单选题对于（），通常有固定的处理方法。A
结构化问题B
半结构化问题C
非结构化问题D
全结构化问题
考题
问答题举例说明预设性情感与态度目标和非预设性情感与态度目标。
考题
填空题常见的心理异常有情感障碍、（）（）和人格障碍等几种。
考题
单选题对求助者做回应时不应使用的方法为（）。A
运用非语言关注B
运用情感回应C
运用语言重复或澄清D
问卷测试
考题
单选题情感反应性异常有几种方式，患者受刺激后突然出现情感波动，哭笑无常属于（）A
易激惹性B
情感爆发C
情感脆弱D
病理性激情E
情感统一性异常