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教师的劳动是一种周而复始的重复性劳动。
参考答案
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考题
教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）A.教育劳动的潜在形态B.教师劳动的凝结形态C.教师劳动的流动形态D.教师劳动的隐蔽形态
考题
新时代的教师不应该只是会燃尽自己的“蜡烛”，更要成为“长明灯”；不应该只一水”，更要成为“源头活水”。这说明教师需要终身学习。究其原因，下列说法不正确的是（ ）A.教师劳动具有专业性
B.教师劳动具有创造性
C.教师劳动具有复杂性
D.教师劳动具有重复性
考题
从法律的角度把握劳动的概念，以下说法中正确的有（）。A、劳动是一种自愿劳动，而不是强迫劳动B、劳动是一种社会劳动，而不是家庭劳动C、劳动是一种有报酬的劳动，而不是义务劳动D、劳动是一种受法律保护的劳动，而不是无保障的劳动E、劳动既是一种权利，也是一种义务
考题
教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）A、教育劳动的潜在形态B、教师劳动的凝结形态C、教师劳动的流动形态D、教师劳动的隐蔽形态
考题
多选题从法律的角度把握劳动的概念，以下说法中正确的有（）。A劳动是一种自愿劳动，而不是强迫劳动B劳动是一种社会劳动，而不是家庭劳动C劳动是一种有报酬的劳动，而不是义务劳动D劳动是一种受法律保护的劳动，而不是无保障的劳动E劳动既是一种权利，也是一种义务
考题
多选题教师道德要求的本质与教育劳动的本质的关系（）。A教育劳动是一种特殊的生产劳动，是教师道德赖以产生和存在的物质基础B教师道德要求作为相对独立的道德意识，反过来对教育活动以至整个社会生活又具有能动的反作用C没有教育劳动，教师道德要求也就无从谈起D没有一定的教师道德要求，就不可能有有效的教育劳动
考题
单选题()主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。A
教师劳动的社会价值B
教师劳动的文化价值C
教师劳动的历史价值D
教师劳动的教育价值
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