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我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。

  • A、评价主体
  • B、评价客体
  • C、价值主体
  • D、价值客体

参考答案

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考题 下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。A、价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象B、价值评价需要对客体事物有正确的认识C、价值评价需要对主体需要有正确的认识D、价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识
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考题 价值评价的特点是（）A、价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的B、价值评价结果与评价主体有直接关系C、价值评价结果的正确与否不依赖于相关的知识性认识D、价值评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识
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考题 单选题下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。A 价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象B 价值评价需要对客体事物有正确的认识C 价值评价需要对主体需要有正确的认识D 价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识
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考题 多选题综合评价问题的主要要素有（）A目的性B主体C客体D评价方法
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考题 单选题课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）A 语文评价的目的B 课程评价手段C 评价的价值取向D 课程评价主体
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考题 单选题一个完整的评价工具应该包括（）A 评价项目、评价标准、评价方法、评价结果的呈现方式B 评价主体、评价客体C 整体评价、局部评价、单纯评价D 形成性评价、终结性评价
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