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高等教育评价的内容包括()。

  • A、高等学校的综合评估
  • B、高等学校的课程评估
  • C、高等学校的教师评估
  • D、高等学校的学生评估

参考答案

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考题 按照评价主体的不同,高等教育评价制度的类型划分不包括()A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、高校自我评价制度D、高等学校教师自主评价

考题 高等教育型以“七艺”为教育基本内容,以“绅士教育”为目标的高等教育体系,在大学入学考试中追求以高度的知识教养为主要内容和评价目标的模式,对任何专业的考生都以()为其共同考试科目。A、语言B、文法C、逻辑D、哲学

考题 ()对高等教育进行评价,主要关注毕业学生的工作适应能力,这也是对高等教育质量最直接的评价。A、高等教育的提供者B、政府管理部门C、社会有关部门D、评价中介机构

考题 通过与高等教育评价标准相比较,可以确定被评个体在集体中所处的位置,以分优劣。这种高等教育评价称为()。A、事前评价B、相对评价C、过程性评价D、终结性评价

考题 高等教育体制的内容包括()。A、国民高等教育事业基本组织制度B、高等教育机构的设置C、学校隶属关系的确定D、相关机构职责与权益的划分

考题 现代高等教育评价的民主化进程,强调以他人评价为主。

考题 高等教育目的是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准。

考题 高等教育的目的的实践价值包括()A、导向作用B、激励作用C、调整作用D、评价作用

考题 高等教育评价的功能包括()。A、鉴定——选拔功能B、导向——激励功能C、诊断——改进功能D、反馈——调节功能

考题 ()提供了高等教育评价理论的最初形态,也提供了高等教育评价的方法论。A、应答模式B、泰勒模式C、CIPP模式D、CSE评价模式

考题 高等教育评价的CIPP评价模式包括的步骤主要有()。A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价

考题 政治对高等教育的反作用不包括()A、政治制度决定着高等教育的领导权B、政治制度决定着受高等教育的权利C、政治制度制约高等教育的发展D、政治制度决定高等教育目的和内容

考题 高等教育校内评价体系的评价主体不包括()。A、受教育者本身B、受教育者的家长C、高等教育的提供者D、高等教育的政府管理部门

考题 高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等,这体现了高等教育目的的()作用。A、导向B、调控C、评价D、激励

考题 依据评价对象,高等教育的评价主要包括()。A、宏观教育评价B、中观教育评价C、微观教育评价D、综合评价

考题 正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。

考题 高等教育评价的要素主要包括()。A、价值目标和标准B、组织机构和人员C、评价方法和技术D、评价对象和评价人员的心理调控

考题 我国高等教育评价机构存在的问题不包括()。A、对政府的教育经费流向影响较大B、政府行为色彩较浓,评价主体单一C、评价机构的中介性不强D、评价机构的权威性不强

考题 依据评价功能,高等教育的评价主要包括()。A、相对性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价

考题 通常把被评价者的()作为整个高等教育评价过程的预评价阶段,即高等教育评价的基础。A、自我评价B、他人评价C、同行评价D、领导评价

考题 按高等教育评价主体分为自我评价和()。A、教师评价B、学生评价C、他人评价D、学校评价

考题 高等教育评价的基本原则:()。

考题 关于教育评价和高等教育评价的关系,叙述正确的是()。A、教育评价是高等教育评价的属概念B、教育评价是高等教育评价的种概念C、教育评价包含高等教育评价D、高等教育评价是教育评价的一个组成部分

考题 高等教育目的的实践价值不包括()。A、导向作用B、调控作用C、诊断作用D、评价作用

考题 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系,探索高等教育规律。

考题 依据评价基准,高等教育的评价主要包括()。A、相对评价B、绝对评价C、总结评价D、个体内差异评价

考题 单选题按照评价主体的不同,高等教育评价制度的类型划分不包括()A 政府行政性评价制度B 第三方评价制度C 高校自我评价制度D 高等学校教师自主评价