考题
我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类：______、_______________________和______________________。
考题
在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为 ( )A．知识的学习B．技能的学习C．以思维为主的能力的学习D．道德品质的学习E．行为习惯的学习
考题
根据学习内容及其与学习者原有的知识的关系，将学习分为______和______。
考题
学习的类型主要包括【 】A．心智的、以思维为主的能力的学习B．行为习惯的学习C．技能和熟练的学习D．道德品质的学习E．知识的学习
考题
根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括【 】A．知识的学习B．技能和熟练的学习C．心智的、以思维为主的能力的学习D．道德品质的学习E．行为习惯的学习
考题
学习的类型主要包括A．知识的学习( )B．技能和熟练的学习C．心智的、以思维为主的能力学习D．道德品质的学习E．行为习惯的学习
考题
我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（ ）。A．技能的学习B．知识的学习C．行为规范的学习D．认知策略的学习
考题
在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种（）A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、情意和人格的学习E、道德品质和行为习惯的学习
考题
我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、（ ）的学习、能力的学习以及道德品质和行为习惯的学习四大类。
考题
我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（ ）。A.信号学习
B.知识学习
C.技能学习
D.行为规范学习
E.情感学习
考题
下列不属于我国的学习结果分类的是（ ）
A.认知策略的学习
B.道德品质与行为规范的学习
C.知识的学习
D.心智的以思维能力为主的学习
考题
下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是（）A知识的学习B动作技能的学习C创造性学习D品德和行为规范的学习
考题
我国心理学工作者的学习分类不包括（）A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习
考题
依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习
考题
美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
考题
我国教育心理学家潘菽按照学习的内容和结果把学习划分为（）。A、知识的学习B、技能和熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质和行为习惯的学习
考题
在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习
考题
我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）A、信号学习B、知识学习C、技能学习D、行为规范学习E、情感学习
考题
在知识的学习中根据言语信息的复杂程度，通常把知识分为（）A、符号学习B、概念学习C、心理学习D、命题学习
考题
我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（）。A、技能的学习B、知识的学习C、行为规范的学习D、认知策略的学习
考题
多选题潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（）A知识的学习B技能与熟练的学习C心智的、以思维为主的能力的学习D道德品质与行为习惯的学习
考题
多选题我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（）。A技能的学习B知识的学习C行为规范的学习D认知策略的学习
考题
多选题在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）A知识的学习B技能的学习C以思维为主的能力的学习D道德品质的学习E行为习惯的学习
考题
多选题我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）A信号学习B知识学习C技能学习D行为规范学习E情感学习
考题
多选题依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）A知识的学习B道德的学习C技能的学习D品德的学习E情感的学习
考题
单选题下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是（）A
知识的学习B
动作技能的学习C
创造性学习D
品德和行为规范的学习
考题
单选题我国心理学工作者的学习分类不包括（）A
知识技能的学习B
认识策略的学习C
道德规划的学习D
心智能力的学习