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母语知识可能干扰外语教学的表现有（）

  • A、母语的依赖性
  • B、母语语境的破坏性
  • C、母语思维与文化的影响
  • D、自身习惯的干扰
  • E、母语与外语中有相同的元音和辅音

参考答案

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考题 直接法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在校园中和课堂上都只用外语交流和教学，不是用使用母语，让学生在外语的环境中熏陶，形成使用外语思维的习惯，这是（）。A、外语教学B、嵌入式双语教学C、沉浸式双语教学D、保留式双语教学
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考题 母语教学跟外语教学相比较有哪些不同的要求？
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考题 直接法主张在外语教学中（）。A、应该尽量利用学生的母语B、完全不使用学生的母语C、有限度地使用学生的母语D、直接把目的语翻译成母语
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考题 学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有（）A、旧知识的干扰B、已有知识结构的完备程度C、当时的生理状态D、当时的心理状态E、知识呈现的方式
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考题 简述母语干扰外语学习的一面。
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考题 言语交际主体的“语言能力”，也就是他关于自己母语的知识，主要包括：（）A、语音知识B、语义知识C、语法知识D、文字知识
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考题 只有双语现象时才会有借代和干扰的发生，干扰往往是母语的影响。
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考题 下面提到的研究内容，属于广义的应用语言学范畴的是（）A、外语教学的规律B、母语教学规律C、社交称谓语的演变规律D、语言规范化问题E、语言信息处理
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考题 国内少数民族的汉语教学属于（）。A、母语教学B、外语教学C、第二语言教学D、对外汉语教学
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考题 主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是（）A、直接法B、听说法C、功能法D、任务教学法
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考题 翻译法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。
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考题 外语教学种的语言学知识包括哪些？
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考题 判断题只有双语现象时才会有借代和干扰的发生，干扰往往是母语的影响。A 对B 错
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考题 多选题言语交际主体的“语言能力”，也就是他关于自己母语的知识，主要包括：（）A语音知识B语义知识C语法知识D文字知识
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考题 多选题下面提到的研究内容，属于广义的应用语言学范畴的是（）A外语教学的规律B母语教学规律C社交称谓语的演变规律D语言规范化问题E语言信息处理
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考题 问答题外语教学种的语言学知识包括哪些？
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考题 多选题直接法主张在外语教学中（　　）。A应该尽量利用学生的母语B完全不使用学生的母语C有限度地使用学生的母语D直接把目的语翻译成母语
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考题 问答题简述母语干扰外语学习的一面。
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考题 单选题国内少数民族的汉语教学属于（　　）。[2014年真题]A 母语教学B 外语教学C 第二语言教学D 对外汉语教学
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考题 单选题主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是（）A 直接法B 听说法C 功能法D 任务教学法
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考题 问答题文章呼吁对外语教学中的文化干扰问题给予更多关注。(call for)
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考题 单选题如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（　　）。A 目的语知识负迁移B 母语负迁移C 文化因素负迁移D 简化
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考题 多选题国内少数民族的汉语教学属于（　　）。A母语教学B外语教学C第二语言教学D对外汉语教学
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考题 判断题翻译法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。A 对B 错
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考题 多选题学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有（）A旧知识的干扰B已有知识结构的完备程度C当时的生理状态D当时的心理状态E知识呈现的方式
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考题 问答题母语教学跟外语教学相比较有哪些不同的要求？
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