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主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是（）

  • A、直接法
  • B、听说法
  • C、功能法
  • D、任务教学法

参考答案

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考题 由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是．【 】A.探究一研讨法B．纲要信号图式教学法C．暗示教学法D．范例教学法
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考题 直接法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 上课采用模拟表演，如外语教学活动一般包括：介绍情况，给每个学生取一个名字，假定一个新职业，学生据此进行各种游戏和表演活动。运用这种教学方法，学生能够在六七周内基本掌握一种新语言，这在外语教学方面被公认为创造奇迹的教学方法是( )A.暗示教学法 B.发现法 C.非指导性教学法 D.纲要信号图式法
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考题 主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习目的、内容的教学改革，称为（ ）。 A.发现教学法 B.指导教学法 C.设计教学法 D.个别化教学法
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考题 某教师在《发现我的生命)教学中,以“独特的我”为话题,让学生即兴演讲,引导学生认识到在外貌、性格、兴趣等方面,人与人是不同的,世界上没有两个完全相同的人。该教师运用的教学方法是()。 A.活动教学法 B.讲授式教学法 C.谈话式教学法 D.演绎式教学法
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考题 从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（）的理论基础。
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考题 翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。
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考题 在校园中和课堂上都只用外语交流和教学，不是用使用母语，让学生在外语的环境中熏陶，形成使用外语思维的习惯，这是（）。A、外语教学B、嵌入式双语教学C、沉浸式双语教学D、保留式双语教学
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考题 母语教学跟外语教学相比较有哪些不同的要求？
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考题 直接法主张在外语教学中（）。A、应该尽量利用学生的母语B、完全不使用学生的母语C、有限度地使用学生的母语D、直接把目的语翻译成母语
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考题 直接法与（）相对立的教学法，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。A、情景法B、自觉对比法C、语法翻译法
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考题 柯达伊教学法的目标和任务不包括（）。A、有意识地培养学生掌握民族的音乐母语B、唤起儿童对歌唱的兴趣C、培养和指导学生的音乐爱好D、发觉创造力
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考题 母语知识可能干扰外语教学的表现有（）A、母语的依赖性B、母语语境的破坏性C、母语思维与文化的影响D、自身习惯的干扰E、母语与外语中有相同的元音和辅音
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考题 国内少数民族的汉语教学属于（）。A、母语教学B、外语教学C、第二语言教学D、对外汉语教学
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考题 简要说明60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。
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考题 翻译法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。
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考题 自觉实践法是（）20世纪60年代以来广泛采用的外语教学法。A、法国B、前苏联
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考题 问答题简要说明20世纪60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。
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考题 问答题简要说明60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。
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考题 多选题直接法主张在外语教学中（　　）。A应该尽量利用学生的母语B完全不使用学生的母语C有限度地使用学生的母语D直接把目的语翻译成母语
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考题 单选题主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是（）A 直接法B 听说法C 功能法D 任务教学法
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考题 问答题简要说明20世纪60年代以后，外语教学法流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。
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考题 单选题直接法与（）相对立的教学法，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。A 情景法B 自觉对比法C 语法翻译法
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考题 判断题翻译法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。A 对B 错
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考题 单选题在校园中和课堂上都只用外语交流和教学，不是用使用母语，让学生在外语的环境中熏陶，形成使用外语思维的习惯，这是（）。A 外语教学B 嵌入式双语教学C 沉浸式双语教学D 保留式双语教学
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考题 填空题从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（）的理论基础。
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考题 问答题母语教学跟外语教学相比较有哪些不同的要求？
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