考题
儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的A、塑造B、习得C、负强化D、奖励E、消退
考题
斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。
考题
斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。
（）
考题
斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是A.试误
B.顿悟
C.强化
D.模仿
考题
斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过A.正性强化
B.负性强化
C.强化消退
D.观察
E.惩罚
考题
斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.自我强化
E.强化消退
考题
斯金纳把我们想要的操作性行为逐渐习得的过程称为（）A、强化B、习惯C、塑造D、改造
考题
斯金纳只要强化程序得当所有的行为都能够被塑造出来
考题
斯金纳实验中的行为塑造是通过（）进行的。A、定时间隔B、定比间隔C、逐渐强化D、自我强化
考题
（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。A、华生B、布鲁纳C、皮亚杰D、斯金纳
考题
斯金纳认为，人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与及时强化有关。因此，可以通过（）来塑造儿童的行为。
考题
试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用。
考题
斯金纳认为，（）是塑造行为的基础。A、榜样作用B、刺激作用C、强化作用D、语言指导
考题
斯金纳认为塑造行为的基础是（）A、榜样B、刺激C、强化D、观察学习
考题
判断题在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。A
对B
错
考题
填空题斯金纳认为，（）是塑造儿童行为的基础。
考题
问答题试述斯金纳的儿童行为强化控制原理及其在实际中的应用。
考题
单选题（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。A
华生B
布鲁纳C
皮亚杰D
斯金纳
考题
单选题斯金纳实验中的行为塑造是通过（）进行的。A
定时间隔B
定比间隔C
逐渐强化D
自我强化
考题
填空题斯金纳认为，人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与及时强化有关。因此，可以通过（）来塑造儿童的行为。
考题
问答题试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用。
考题
单选题斯金纳认为塑造行为的基础是（）A
榜样B
刺激C
强化D
观察学习
考题
判断题在斯金纳看来，强化作用是塑造儿童行为的基础。A
对B
错