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某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。 

  • A、赏罚分明
  • B、坚持真理
  • C、因材施教
  • D、秉公办事

参考答案

更多 “某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。 A、赏罚分明B、坚持真理C、因材施教D、秉公办事” 相关考题
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考题 要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（　）。A.启发性原则 B.教育性原则 C.科学性原则 D.因材施教原则
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考题 相对于从事简单劳动者和初等教育教师，勤奋的美德在高校教师身上更加明显
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考题 高等教育心理学研究的对象是（ ）。A. 大学生 B. 高校教师 C. 高校的教育教学方法 D. 高校的教育教学规律
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考题 某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到A. 赏罚分明 B. 坚持真理 C. 因材施教 D. 秉公办事
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考题 和传统的教学方法相比，以问题为中心的教学法更注重A.知识的传授 B.教师课堂讲授 C.培养学生的评判性思维 D.培养学生熟练记忆各个知识点
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考题 关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是（） A.素质教育注重培养学生的特长，应试教育注重考试分数 B.素质教育注重创新精神和实践能力，应试教育注重考试能力和升学率 C.素质教育也要考试，应试教育也培养学生素质，两者没有太大区别 D.以上均不正确
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考题 管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。A对B错
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考题 高校教师备课应做到“四备”，即备教材、备学生、（）、备自己。
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考题 遵循因人施教才原则要做到（）。A、承认、接受个体间普遍存在的差异B、允许孩子以自己的速度成长C、善于发现和发展孩子的特长，欣赏孩子D、针对情况实施不同的教育
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考题 关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是（）。A、素质教育注重培养学生的特长，应试教育注重考试分数B、素质教育注重创新精神和实践能力，应试教育注重考试能力和升学率C、素质教育也要考试，应试教育也培养学生素质，两者没有太大区别D、以上均不正确
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考题 高校教师教育学生的感情基础是（）。A、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业
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考题 高校教师要解决大学生中存在的思想问题，就必须深入学生生活，了解学生实情，做到对症下药。
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考题 发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
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考题 高等教育心理学研究的对象是（）。A、大学生B、高校教师C、高校的教育教学方法D、高校的教育教学规律
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考题 学生集体既是教育的对象，有是教育的手段，因此，教师要善于组织学生集体，把注意力放在集体工作上，不要只放在个别学生身上。
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考题 管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。
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考题 在教学设计中选择和运用教授式教学方法，对教师的基本要求有（）A、善于设问解疑B、科学组织教学内容C、善于创设有利于学生探究发现的教学情境D、语言清晰、精炼、准确、生动
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考题 个体身心发展的互补性要求教育者做到（）A、面向全体学生B、善于发现学生的优势C、抓住关键期D、做好阶段间的过渡E、提出高于学生现有发展水平的要求
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考题 判断题学生集体既是教育的对象，有是教育的手段，因此，教师要善于组织学生集体，把注意力放在集体工作上，不要只放在个别学生身上。A 对B 错
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考题 单选题高等教育心理学研究的对象是（）。A 大学生B 高校教师C 高校的教育教学方法D 高校的教育教学规律
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考题 单选题华云是班级里的“刺儿头”，学习基础比较差，但却是田径场上的风云人物，总能为班级夺得各种奖项。于是班主任鼓励他成为名优秀的运 动员，这说明班主任做到了（ ）A 注重学生的全面性B 善于因材施教C 善于教学D 注重学生发展
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考题 单选题某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）A 赏罚分明B 坚持真理C 因材施教D 秉公办事
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考题 判断题管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。A 对B 错
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考题 多选题遵循因人施教才原则要做到（）。A承认、接受个体间普遍存在的差异B允许孩子以自己的速度成长C善于发现和发展孩子的特长，欣赏孩子D针对情况实施不同的教育
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考题 多选题个体身心发展的互补性要求教育者做到（）A面向全体学生B善于发现学生的优势C抓住关键期D做好阶段间的过渡E提出高于学生现有发展水平的要求
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考题 填空题高校教师备课应做到“四备”，即备教材、备学生、（）、备自己。
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